課程標(biāo)題：廈門有英語口語培訓(xùn)學(xué)校沒

廈門英語口語是廈門英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，廈門市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，廈門英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

廈門英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

當(dāng)他一開門，那只貓?zhí)�了出來，偎依在他的腳邊。

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那薩奇人居住在泥磚和木頭建造的房子里。

genetic [dnetk] a. 基因的，遺傳（學(xué)）的

【記】詞根記憶：leg（法律）＋itim ＋ate→合法的；正當(dāng)?shù)?/p>

【記】和force（v. 強制，強迫）一起記

sensible [sensbl] a. 明顯的（perceptible）；明智的（advisable）；切合實際的（practical）

【例】Eatable mushroom, a kind of fungi, has a high value of nutrition and is good for our health. 可食用的蘑菇是一種真菌，具有很高的營養(yǎng)價值，有益健康。

【參】post（v. 郵寄）；most（a. 最多的）

B：是的，你知道去年夏天你工作過的那個地方是否需要人手嗎？

所以，通過以上三個方面的比較：數(shù)量、語氣、進(jìn)一步削弱，認(rèn)為大于的那一方就會以性優(yōu)勢支持了觀點。這就是托福寫作利弊文的分析方式，希望對大家有所幫助。

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

【派】revolutionary（a. 革命的）；revolutionize（vt. 使徹底變革）

They would have the opportunity to see different things and know more about life.

【記】詞根記憶：syn（共同，相同）＋thet（放）＋ic→放到一起的→合成的

　　Jim:I\'m from England.

【記】分拆聯(lián)想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

B: It's so typical of him, isn't it? Just watch, he's going to show up in 5 minutes with some wild excuses.

【記】分拆聯(lián)想：add（加）＋itive→添加的；添加劑

【例】Bones are made of dynamic living tissue that requires continuous maintenance and repair. 骨頭由活躍的活組織構(gòu)成，需要不斷的保養(yǎng)和修護(hù)。

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