課程標(biāo)題：綿陽(yáng)附近sat速成班

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下面是SAT作文的出題方式。

本段出現(xiàn)了兩個(gè)與題目相關(guān)又暗合考官心思的好句子，當(dāng)然可以得高分。

你的例子舉得好不好，和論點(diǎn)是否密切相關(guān)，在很大程度上決定了作文的成敗。

總的來(lái)說(shuō)，這篇滿(mǎn)分文章還存在著這樣那樣的小問(wèn)題，特別是一些小的文法錯(cuò)誤，但由于作者思維縝密，舉例恰當(dāng)，同時(shí)用詞比較典雅，反映了他具有一定的英文表達(dá)能力，所以最后拿到了滿(mǎn)分。

(A)makes people more dependent

1,－2,3,－4,5,－6,...

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個(gè)文章的核心段落。

要對(duì)整個(gè)例子進(jìn)行深度挖掘，正文部分往往寫(xiě)成narrative（敘述）的形式。

上述結(jié)構(gòu)中，謂語(yǔ)單復(fù)數(shù)形式取決于A(yíng)。

其二：“句尾，平靜補(bǔ)充之地。”

主謂一致的一個(gè)難點(diǎn)在于，雖然英文中有些名詞看上去是復(fù)數(shù)，但謂語(yǔ)動(dòng)詞要采用單數(shù)；而有些名詞看上去是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞卻要采用復(fù)數(shù)形式。有些名詞在表達(dá)不同意思時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)其意思采用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。這個(gè)問(wèn)題，在英語(yǔ)語(yǔ)法中的相關(guān)規(guī)則很多，此處只列舉SAT可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)：

在語(yǔ)言風(fēng)格上，有的作文用詞比較簡(jiǎn)單，但句式結(jié)構(gòu)多變，語(yǔ)言地道，符合英文的表達(dá)習(xí)慣；有的作文用詞相對(duì)典雅，但恰到好處，并無(wú)炫耀詞匯量之嫌，而且用詞和整篇文章的風(fēng)格也很吻合。

A和D都是名詞結(jié)構(gòu)，但A的名詞不是“人”，所以不能和前面3個(gè)表示“人”的名詞平行。

(B)was swimming so slowly that her coaches thought something were

3. leading to nowhere，分詞短語(yǔ)放在句尾表補(bǔ)充說(shuō)明。

從這道題中，我們應(yīng)該深刻地體會(huì)到，了解平行結(jié)構(gòu)可以幫助我們迅速排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)，從而節(jié)約做題時(shí)間，并提高正確率。

B中，雖然也有個(gè)that從句，但從句前沒(méi)有not only。

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