新聞標題：2021年綿陽學托福

綿陽托福是綿陽托福培訓學校的重點專業(yè)，綿陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，綿陽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

綿陽托福培訓學校分布綿陽市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的托福培訓機構。

【分析】

第三個句子劃線部分是插入語，表附加細節(jié)；

在全文結束，作者提到，追尋更大的快樂可以讓自己更珍惜眼前的快樂，并使這樣的快樂程度更強。

例：In a certain game, the only scores were 50,60,70,80,90,100. The bar graph above shows the scores of 23 children who played this game.

（A）4

人的價值取決于其創(chuàng)造的數(shù)量還是質量

寫到這里，結束段落就算完成一半了。

這里，核心代詞someone是個不定代詞，那么只能用he or she來指代。在所有選項中，只有D正確。

(D)rests on reporting that is honest, being respectful of news sources, and requires balanced stories

XX’s overall purpose in writing this article is to draw attention towards...， with primary audience being every single concerned citizen。

根據(jù)上述的文章框架，修辭分析，即所給文章的作者運用到的文學上的手法，就在充實body paragraph中起了重要作用。

請看兩個孩子的會話：

例：Mary are from China.

【分析】

另外一個值得我們注意的方面是，SAT的改進句子的錯誤選項中，錯誤往往不止一個。

分數(shù)（fraction）＝分子（numerator）/分母（denominator）

B選項是用inspiration和Emily Dickinson作比較，顯然是不可比的。

【寫作語言分析】

綿陽托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來綿陽托福培訓學校