課程標(biāo)題：綿陽(yáng)學(xué)托福報(bào)什么班

綿陽(yáng)托福是綿陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，綿陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

綿陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽(yáng)市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺(tái)縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過段落主旨句就可以把握該段的核心含義。

　　薩利:好的，我們公司從事紡織品生產(chǎn)多年。目前在中國(guó)有50個(gè)零售店。我們公司在紡織行業(yè)享有盛譽(yù)，而且我公司產(chǎn)品的銷售占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)30%的份額。

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些獵戶繼續(xù)過著牧人游牧似的古老生活。

【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)”，組織并積極參與“能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息、用英語(yǔ)與他人交流、用英語(yǔ)解決實(shí)際問題能力”的活動(dòng)。其核心是要求英語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。因此，初中英語(yǔ)教師必須更新教學(xué)觀念和教學(xué)方式，積極探索組織學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法和途徑。

grab [rb] vt.（隨便地或匆匆地）取或拿（clutch）

【例】The man deserves the grade he received. 這個(gè)人獲得的等級(jí)是他應(yīng)得的。

【記】組合詞：over（從頭到尾）＋all（所有的）→全面的，綜合的

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 從技術(shù)層面講，噪音確是通常令人討厭的任意雜亂的干擾。

【參】crossroad（n. 十字路口）；intersection（n. 十字路口，交叉口）

【參】sufficiency（n. 充足）

→走出去→超過，超出

B: Well, that's been a trend for several years now.

【記】分拆聯(lián)想：pal＋ate（eat的過去式）→用來(lái)幫助吃→上腭

　　What about having a look at a sample first?

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

綿陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)綿陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)校