課程標(biāo)題:2018年寧波學(xué)法語歐標(biāo)A1A2有前途嗎
法語培訓(xùn) 寧波江東區(qū)法語歐標(biāo)A1A2是寧波江東區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),寧波市知名的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,寧波江東區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
寧波江東區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧?h等地,是寧波市極具影響力的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。
法國人數(shù)數(shù)的方法頗為極品,不過不用怕,咱們有辦法 → 學(xué)會用法語表達(dá)數(shù)字初學(xué)者必備法語詞匯:基數(shù)詞(音頻朗讀) 必備法語詞匯:序數(shù)詞(音頻朗讀)
動詞變位!時態(tài)!語態(tài)!重要的事情說多少遍都不算多!法語寫作最蛋疼的主要有:英法拼寫混淆,動詞變位搞不清,時態(tài)用法不記得,語態(tài)(尤其虛擬式)不知道如何正確使用。所以扎實基本功在任何語言學(xué)習(xí)階段都是一件明智的事。
拉丁文murus產(chǎn)生古法文murs,而muri、murum、muro則合并為mur。就復(fù)數(shù)形態(tài)而言,muri成為mur,而muros、muris則合并為murs。主格單數(shù)與斜格復(fù)數(shù)及主格復(fù)數(shù)與斜格單數(shù)是由定冠詞或某些類似的修飾語(指示詞或所有格形容詞)來區(qū)分的。結(jié)果,li murs意思是"墻"(主詞);le mur"墻"(動詞或介詞的受詞);li mur"墻(復(fù)數(shù))"(主詞);以及l(fā)es murs"墻(復(fù)數(shù))"(受詞)。這種主、受詞間形式的不同,賦予古法語詞序上的自由,這是現(xiàn)代法語所沒有的。
法語詞典按使用方式可分為案頭工具書和便攜式詞典兩種,前者便于研究學(xué)習(xí),后者便于手頭隨時翻閱查看。無論何種,在選擇時都應(yīng)注意以下幾點:一看出版社。要選擇知名的、專業(yè)的出版社,這是質(zhì)量的保證。
這樣才能減少那種/ 詞到用時方恨少0的尷尬。有的同學(xué)可能會問, 詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)? 回答是越多越好! 假如你看到le d veloppement, la promotion, une balise. . . 這些詞, 你知道它們的意思嗎? 這里特別要指出的是, 很多基礎(chǔ)詞匯是多義詞, 語境的不同就可能造成其含義完全不同, 而這些詞的使用頻率又往往是很高的。
五看詞典的裝幀設(shè)計和印刷質(zhì)量。詞典需要經(jīng)常翻閱使用,所以裝幀質(zhì)量尤為重要。優(yōu)秀的詞典不僅注重內(nèi)容,在裝幀設(shè)計和印刷質(zhì)量方面也會精益求精。電子詞典和紙質(zhì)詞典究竟哪個好?這兩種詞典應(yīng)該使用在不同的場合,用于不同的目的。
從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最后說的那個地方是最重要的。法國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,法國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和法國人在時間。
以-ayer,-oyer,uyer結(jié)尾的第一組動詞,在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中, 詞尾字母Y變成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.
所以學(xué)習(xí)語法也要在特定的上下文或文本背景中研究,如果期望語法能像萬能公式一樣套用在各種文本里,一"背"永逸,那是無論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語法的好方法。閱讀的文本多種多樣,學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。
聽力對于眾多學(xué)法語的同學(xué)來說可謂是一大難點。有沒有覺得有些人說法語像開機(jī)關(guān)槍一樣的快(尤其是巴黎人)?有沒有覺得有些人說話時像含了塊石頭?有沒有覺得某些人的法語聽起來特別奇怪?如果有的話,那就對了,這就是真正的法語。想
但這樣的情況不多,而且即使出現(xiàn)也是邏輯關(guān)系相當(dāng)清楚的情況下才可以。所要考查的范圍基本和第四項語法詞匯一致。
要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因為法文數(shù)字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進(jìn)制來表示的。
第四,要學(xué)會使用重要的法國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說蓋了帽兒了,法國人很難理解,這就是習(xí)語。所以和法國人交流時,能適當(dāng)?shù)剡\用法國習(xí)語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識,但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
發(fā)展:法語是學(xué)習(xí)另一門語言的敲門磚。學(xué)習(xí)法語不僅有助于學(xué)習(xí)另一門語言,尤其是拉丁語系的語言(如西班牙語、意大利語、葡萄牙語和羅馬尼亞語),還有助于學(xué)習(xí)英語,因為法語為現(xiàn)代英語貢獻(xiàn)了近50%的詞匯。
但可能有為數(shù)不少的同學(xué)在語音階段還未結(jié)束之時就開始打退堂鼓了,正因為自己對法語有先入為主的印象,法語和英語開始了拉鋸戰(zhàn),而很多同學(xué)在兩種語言的交鋒中無所適從,于是導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降,甚至于有人為了不影響自己的英語學(xué)習(xí),而放棄了法語學(xué)習(xí)。
法語標(biāo)點之逗號、分號、冒號,Les règles de la ponctuation en franais,法語標(biāo)點Les règles de la ponctuation en langue franaise sont souvent méconnues, voire malmenées.法語語法規(guī)則一般經(jīng)常會被大家所輕視,甚至?xí)弧芭按薄?/p>
由于失去了元音尾就意味失去了最后一個音節(jié),所以法語的重音只會落在最后一個音節(jié)上。而加泰羅尼亞語則有時在最后一個音節(jié),有時在倒數(shù)第二個音節(jié)。對西班牙語葡萄牙語意大利語而言,重音大部分在倒數(shù)第二個音節(jié)上。
數(shù)名詞可作為陽性,也可作為陰性,如:après-midi(下午),Paques(復(fù)活節(jié)),interview(會晤)。既可說un bilaprès-midi(一個晴朗的下午),也可以說une belle apres-midi。
我想強(qiáng)調(diào)一下對于初學(xué)者來講,在法語學(xué)習(xí)初中級階段應(yīng)該特別注意的幾個問題。首先是語音。這是學(xué)任何一門語言的敲門磚,而法語的語音相對而言是非常規(guī)則的,法語單詞的讀音,單詞的重音,句型的重音都是有規(guī)則,
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