新聞標題：南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)班

小語種培訓(xùn) 南昌西湖區(qū)意大利語是南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)學校的重點小語種專業(yè)，南昌市知名的意大利語培訓(xùn)學校，專業(yè)德語培訓(xùn)學校，南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)學校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場,八一大道,財富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進賢縣等地,是南昌市極具影響力的意大利語培訓(xùn)學校。

南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)學校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學是公認的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    解答：奉勸你還是別光靠自學了 學習外語本來就很難 更何況是技術(shù)含量比較高的阿拉伯語 自學行不通 最起碼你要找一個懂阿拉伯語的老師 帶你入門 然后再自學 如果完全靠自學會很吃力 而且還會有很多障礙 。

    泰文屬于音位文字類型。13世紀的蘭甘亨碑文是目前發(fā)現(xiàn)的最早最完整的泰文文獻。據(jù)該碑文記載1283年素可泰王朝蘭甘亨大帝創(chuàng)造了泰語文字。實際上泰文是將孟文和高棉文加以改造而成的以后經(jīng)過歷代的改革形成現(xiàn)代泰文�，F(xiàn)代泰文有輔音字母42個元音字母和符號32個元音字母可以在輔音字母的前后出現(xiàn)還可以出現(xiàn)在輔音字母的上下部位。有4個聲調(diào)符號標在輔音的右上方第一聲調(diào)不標符號泰文自左而右書寫一般不使用標點符號。

     語法復(fù)雜。羅曼語族的另一個特點便是語法相對復(fù)雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動詞的變位，尤其讓初學者頭疼不已。通常一個動詞原形在不同的時態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動詞的變位，有時甚至會讓人摸不著頭腦。

    出口的主要商品是：原油、成品油、化工產(chǎn)品（包括化工原料、化肥等）、農(nóng)產(chǎn)品（包括蔬菜、水果、鮮花等）、礦產(chǎn)品、紡織品、手工藝品等。　歐盟、日本和美國是阿拉伯國家的主要貿(mào)易伙伴，它們在該地區(qū)的市場占有率分別為25%、11%和10%。阿拉伯國家之間的貿(mào)易量較小，占阿拉伯國家對外貿(mào)易總量的9%。

     西班牙語(講西語的地區(qū)20多個)西班牙語有點像5年前的法語，講西語的國家有20多個，而國內(nèi)開西班牙語的院校目前也只有20多所。從這兩年的培訓(xùn)市場來看，西班牙語是升溫最快的，一方面是由于美洲國家留學市場的開放，另一個方面也是市場對西語人才有了更多的需求。

     結(jié)合上面三點，說說我所感受的小語種就業(yè)排行：1、 葡萄牙語(講葡語的地區(qū)7個左右)不知道教育部公布的就業(yè)率排行前10里面為什么沒有葡語，或許因為每年畢業(yè)的學生太少，還不屬于“規(guī)模專業(yè)”吧，如果要給加個塞的話，我會把它放到0的位置上，葡語當前的就業(yè)形勢實在是超好。葡語國家大部分集中在非洲，有5個。

    可以把它看作是最短促的i（漢語拼音），因此，比如ть就讀作很短促的ti(漢語拼音），但非常輕而且非常短促，不構(gòu)成一個音節(jié) Э э 元音，相當于英音標中的[e],或者說漢語拼音ye去掉聲母y Ю ю 元音，相當于字母ЙУ連讀，近似于漢字“優(yōu)”，但嘴要扁一些，并且發(fā)音過程中嘴型保持不變 Я я 元音，相當于字母ЙА連讀，近似于漢字“亞” 以上都是近似讀音,典型的偷工減料，真正的俄語老師看了要皺眉頭的。

    談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：

    阿盟對于阿拉伯國家聯(lián)合自強，協(xié)調(diào)發(fā)展與世界其他國家和地區(qū)的關(guān)系，特別是維護地區(qū)穩(wěn)定和世界和平方面發(fā)揮著重要的作用。埃及作為阿盟的重要成員，積極推動中東和平進程，在國際舞臺上是重要的斡旋者。

    發(fā)音問題解決之后，接踵而至的問題就是單詞量，記泰語單詞也沒有什么捷徑，除了背還是背。首先要記憶一些生活的高頻詞匯，其次是見一個集一個咯。我覺得吧，學語言最重要的是一個學習語言的環(huán)境，我出國前，單詞量也不多，但是出國后單詞量突飛猛進，沒辦法，生活的需要嘛。所以，有條件的同學建議可以去泰國生活或?qū)W習一段時間，畢竟回來之后的差異還是挺明顯的。

    DR的目標是培養(yǎng)學生能勝任非常高深的科學研究或高水平的專業(yè)任務(wù)。他們會使用合適的教學方法，新技術(shù)，在國外學習，在專業(yè)研究機構(gòu)實習。要進行第三級的學習必須具備第二級的學歷或相應(yīng)的外國文憑，學生需要通過一個高難度的入學考試；學習至少為期三年。要獲得文憑學生還應(yīng)該撰寫有特色的論文。

    俄語（Русский язык）是聯(lián)合國和俄羅斯聯(lián)邦的官方語言之一，也是中華人民共和國承認的少數(shù)民族正式語言之一，屬于斯拉夫語族的東斯拉夫語支。全球以俄語為母語的使用人數(shù)超過一億四千萬人，當做第二語言使用的則有近四千五百萬人。

    語法是對語言整個體系的歸納總結(jié)。剛開始自學意大利語，可通過看語法對意大利語有一個整體的印象，大致知道意大利語有哪些特點，什么地方比較難，哪些地方是學習的重點，便可制定學習計劃、確定學習方向(之前提過，我個人認為名詞與動詞應(yīng)作為學習意大利語的重點)。這是在“戰(zhàn)略”上重視語法。

    在意大利語中跟關(guān)系密切的人或朋友之間交流使用第二人稱tu（你），而在正式場合中與人交流時為表示尊敬則需要使用尊稱Lei（您）.當我們與陌生人初次打交道或者與年長者及級別較高的人交流時，也需要使用正式的語言，即用人稱代詞Lei（您）和動詞的單數(shù)第三人稱： Scusi signora, Lei è italiana?Le posso offrire una sigaretta?而與同級別的人(朋友，親戚 等等)交流時則使用非正式語言，即用人稱代詞tu（你）和動詞的單數(shù)第二人稱：(Tu) Come stai?Ti posso offrire una sigaretta?復(fù)數(shù)形式使用Voi或者Loro. Voi 是最常用的復(fù)數(shù)人稱形式。Come state (Voi)?Accomodatevi, prego.Loro 則是一種比較老的用法，用于對一組跟說話者差別較大、需要表示極度尊重的人：Si accomodino, prego.

    阿拉伯語字母發(fā)音方法及部位匯總）這是邊擦音，舌尖平放在上下齒之間，氣流經(jīng)舌齒間的縫隙摩擦而出。它的發(fā)音類似國際音標的[]。 （）這是輕塞音，發(fā)音時舌端貼上齒齦形成阻礙，然后舌端突然下降，使氣流沖出口腔。它的發(fā)音類似國際音標的[t]。 （）這是雙唇音，從發(fā)音方法上講這是濁擦音。發(fā)音時雙唇緊閉，然后突然張開，氣流沖出口腔。它的發(fā)音類似國際音標的[b]。

    巴西、中國、俄 羅斯、印度目前被稱為“金磚四國”，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿ψ顬榫薮�。無論是現(xiàn)在還是在將來，目前的葡語畢業(yè)生數(shù)量，都遠遠滿足不了需求。葡語的源產(chǎn)地葡萄牙提供不了多少就業(yè)機會，但需求也總還是有的，再者他好歹占著歐洲這么一塊寶地，讓葡語的在三大洲都有落腳點和根據(jù)地。

南昌西湖區(qū)意大利語培訓(xùn)學校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。

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