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書籍裝幀設計,書籍設計：書籍的定位，整體設計的概念。以老師設計出版發(fā)行的書籍作案例。

簡言之，目前國內(nèi)設計教育的問題可以概括如下：要規(guī)模不要檔次求數(shù)量不求質(zhì)量；追逐利益而不負責任；目光短淺，不計未來；單從表面上看，中國設計教育界眼下一派繁榮。

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南京專業(yè)平面美工培訓學校

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切斜：變形，裁切歪了，直角變菱角書，多由紙閘壓力不均或紙柵不正引磨光：以砑光滾筒處理印張，表面會光滑，此為加工表面處理工藝。

今天南京平面設計培訓就來為大家說一下：首先你如果想學設計,你必須要對它有一個簡單的了解,你要清楚你想學的是什么,有什么用,以后能做什么，這些簡單的了解都需要你自己去考查，然后你就可以根據(jù)你自己的條件和能力選擇學習辦法，有很多同學剛開始選擇的是自學，上網(wǎng)上搜視頻，找相應的書面知識，這樣不是說不可以，最后的結(jié)果是在這方面有成就的人寥寥無幾，為什么呢?

2）招貼、海報：商業(yè)應用較普遍的形式存在，報貼與海報與其他方面的設計的區(qū)別和特性；公益類、企業(yè)形象類、商品類；3)名片設計：二種常用規(guī)格名片的制作設計、拼版整合規(guī)則，名片構(gòu)圖要求。

專色通道是專家級在編職員，平時可以休閑，在特殊情況下起重要的作用，是隨時可以啟用的通道；蒙版通道和Alpha通道是編外職員，需 要時可以臨時加入，無論增加還是減少，都不會影響混合通道和顏色通道的領導管理地位。

白天晚上都開課。

畢業(yè)創(chuàng)作,命題創(chuàng)作,運用所學知識，獨立完成制作。

云和UI設計/網(wǎng)頁設計/平面設計/美工等培訓擁有以下優(yōu)勢：1.云和實戰(zhàn)講師全程面授講課，拒絕視頻授課，避免溝通障礙。2.課程全面，不但有平面設計，還有手繪，還有代碼，通通掌握3.課程實戰(zhàn)性強，案例均是企業(yè)項目，畢業(yè)就能獨立做項目。4.南京中心基地6000平米場地，園區(qū)有餐廳、宿舍，硬件環(huán)境人文優(yōu)良。河南本土企業(yè)云和教育更懂河南IT教育。5.學習門檻低：0基礎也可以學，經(jīng)過完整培訓一樣高薪就業(yè)6.無壓力學習：0學費入學，先就業(yè)后付款。7.靠譜。

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1990年，馬蒂亞斯教授首次涉足當時堪稱“荒漠”的中國設計界。那時候，中國的“設計版圖”還能讓人一目了然，只有屈指可數(shù)的幾個值得敬重的老牌藝術院校對“設計”這一新概念有所關注。與當時政治上的正確認識相應，設計開始被視為開啟工業(yè)和經(jīng)濟之門的重要的鑰匙之一。

室內(nèi)效果圖設計，三個月內(nèi)學成設計高手。

3：王碩同學經(jīng)在我校學習，現(xiàn)在龍發(fā)裝飾公司做設計師，月薪近萬。

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