課程標(biāo)題:2020年南京哪里有學(xué)孩子注意力不集中
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
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舒爾特方格不僅可用來(lái)測(cè)量?jī)和⒁饬Φ姆(wěn)定性,而且用這套圖表堅(jiān)持天天練習(xí)一遍,那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高,包括注意的穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移速度和廣度。運(yùn)用這種方法的時(shí)侯,家長(zhǎng)可以自制幾套卡片,繪制表格,任意填上數(shù)字。從1開始,邊念邊指出相應(yīng)的數(shù)字,直到25為止。
七、聽覺(jué)集中和聽動(dòng)協(xié)調(diào)法
3、計(jì)劃,執(zhí)行力、做事有計(jì)劃 規(guī)劃能力、自我控制,自我監(jiān)控能力、正確使用策略,調(diào)整行為、決策力和執(zhí)行力強(qiáng)
同學(xué)們,這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做,它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候,一瞬間你就進(jìn)入了專一的主題,你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來(lái),你才有才智,你才有發(fā)明,你才有創(chuàng)造,你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣,你坐在那里,十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車水馬龍,還是風(fēng)馬牛不相及,還是天南海北,那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘,不是車水馬龍了,但依然是熙熙攘攘的街道,又十分鐘過(guò)去了。到后學(xué)習(xí)開始了,難免三心二意,效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了,要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題。
積極的批評(píng)是在充分肯定的前提下,指出他應(yīng)該如何做就更好了。賞識(shí)批評(píng),充分肯定,指出不足;幽默批評(píng),幽默風(fēng)趣,輕松自如;沉默批評(píng),此時(shí)無(wú)聲勝有聲。對(duì)于孩子的一些調(diào)皮搗蛋的行為,你與其去嚴(yán)厲的批評(píng),不如不去理會(huì)他。你不撥弄他那根淘氣的腦神經(jīng),他自然覺(jué)得沒(méi)趣。
方法之五:善于排除內(nèi)心的干擾
1、坐不住,動(dòng)來(lái)動(dòng)去
讓孩子成績(jī)提升的6大學(xué)習(xí)能力:注意力、記憶力、計(jì)劃,執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題能力、情緒控制能力。
采用多種形式,保持大腦活躍。學(xué)習(xí)的時(shí)候可以記筆記、劃重點(diǎn)、自問(wèn)自答、組織討論、融會(huì)貫通、形象化概念等等。
③是否為孩子買過(guò)多的玩具或書籍?外在刺激太多,玩著汽車又找別的玩具,一換再換,玩具只帶給孩子短暫的吸引,無(wú)法在玩的過(guò)程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂(lè)趣。
傳統(tǒng)的教育使我們家長(zhǎng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)局限性還很大,比如大多數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為人的注意力是天生的,不可以控制的,更談不上通過(guò)訓(xùn)練提升注意力了?墒墙裉祀S著科學(xué)的進(jìn)步,特別是腦神經(jīng)學(xué)的發(fā)展,人們?cè)趯?duì)自身的認(rèn)識(shí)方面取得了很大的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)權(quán)威專家的研究和實(shí)踐早已證明:注意力是完全可以通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的方式得到改善的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):A1分;B0分。
白8掛角時(shí)黑的選擇是非常多的。
如果你現(xiàn)在比較善于集中注意力,那么,肯定那些天才的科學(xué)家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家在這方面還有值得你學(xué)習(xí)的地方,你還有不及他們的差距,你就要想辦法超過(guò)他們。
記憶類
1、魔法記憶
制定計(jì)劃時(shí)不要盲目模仿別人的計(jì)劃。每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體,按照你自己的時(shí)間、精力、喜好來(lái)定制,才能達(dá)到比較好的成果。
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