新聞標(biāo)題:內(nèi)江哪里能學(xué)sat
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在本題的A選項(xiàng)里,the bite pressure of wolves,核心名詞是bite pressure。用bite pressure和German Shepherds進(jìn)行比較,顯然是不可比的,應(yīng)該在German Shepherds前加上that of。
接下來(lái)的一半要寫什么呢?好的結(jié)束段落往往都會(huì)增加些新的內(nèi)容,要有點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的東西,這一點(diǎn)和我們中學(xué)里學(xué)習(xí)作文是一樣的。
1. B
上文中的 knock on wood若直譯敲打木頭,中國(guó)讀者會(huì)覺(jué)得莫名其妙。英美迷信就不難理解了。在西方流行說(shuō)法:凡向別人夸耀,立刻敲打木頭,否則所夸耀的事物就會(huì)走向反面。上文中的位女士夸口說(shuō)前兩位老太太所說(shuō)的(健忘)問(wèn)題,并且立即敲了敲木頭,不讓夸口的事情走向反面,然而她卻忘記了剛剛敲了木頭,有人敲門,可見(jiàn)她的記性最糟糕。
這個(gè)常數(shù)叫做等比序列的公差(common ratio),
數(shù)學(xué)考點(diǎn)的總復(fù)習(xí)之后,提供了2套數(shù)學(xué)全真模擬題。
這個(gè)事情,就把個(gè)人與社會(huì)掛鉤,把現(xiàn)在與過(guò)去掛鉤,高明!然后就是一幅對(duì)比鮮明的畫面有個(gè)懵懂的少年與一位風(fēng)燭殘年的老人在一起,聽(tīng)老人講述曾經(jīng)的熱血過(guò)往。
句中劃線部分顯然是不可比的,應(yīng)把Mary改為Mary's(legs)。
E選項(xiàng)的問(wèn)題在于用分號(hào)把so… that結(jié)構(gòu)分開(kāi)了。
達(dá)瑞奧:可問(wèn)題是我不是很了解他們。
布賴恩:那你做決定可就有點(diǎn)困難了。
達(dá)瑞奧:我可以買毛巾或者烤面包機(jī)!
布賴恩:他們也許已經(jīng)有烤面包機(jī)了,而且你不知道哪種顏色的毛巾和他們家浴室相配。
其實(shí)在寫這套叢書(shū)之前,我就給自己定下一個(gè)目標(biāo),那就是希望最后同學(xué)們?cè)诳催@套叢書(shū)的時(shí)候,就如同在課堂圍坐在我的身邊上課那樣,聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
(A)If we compare the population of China with America over time, we see the Chinese population are
3. Machine A produces chairs at a constant rate of 6 chairs per hour, and machine B produce chairs at a constant rate of 8 chairs per hour.
5. In a survey, 88 people were asked about two television programs, X and Y. Of the people surveyed, 56 watch program X, 42 watch program Y, and 10 watch neither program. How many of the people surveyed
吸引更多的孩子,制作了生動(dòng)活潑的節(jié)目。
I left home at 5:00 in the morning so as to be there on time.
我早上5點(diǎn)鐘就出門,以便準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。
我們可以用七個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)單概括上面復(fù)雜的方程式“寫一句,三句支撐”。
one of those students who are…
從句意上看,4個(gè)名詞構(gòu)成平行結(jié)構(gòu),即在paediatricians, psychologists, psychiatrists的后面應(yīng)該是and加名詞。
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