新聞標題：南京托福一對一輔導

南京托福是南京托福培訓學校的重點專業(yè)，南京市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，南京托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

南京托福培訓學校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的托福培訓機構。

【例】Our sports center apologizes to every customer who makes a complaint about service. 我們的體育中心向每一位對服務投訴的客戶道歉。

block [blk] vt. 阻塞（back up）n. 一塊；街區(qū)

have to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天檢查，確保其已清理整潔。

【記】詞根記憶：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星墜落，大難臨頭→大災難

file [fal] n. 檔案；行列 v. 歸檔（categorize）；提出

【派】rancher（n. 牧場主）

詞匯是語言的基礎，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學英語教學中，詞匯教學仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構詞法進行詞匯教學

institute [nsttut] n. 研究所，學院 vt. 設立；制定（establish）

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環(huán)境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚缸里的鰻魚可以產(chǎn)生強烈的電流來擊昏其捕食對象。

The exhausted mother smiled at the wail of her newborn baby.

【記】注意：aurore（a. 朝霞色的）

A：喂，丹，你能快點嗎？你在那個三明治柜臺停這么久了。要知道，我10分鐘后有課，你也有，再說了…

【記】詞根記憶：punct（點）＋ure→戳出一個點→刺穿

　　吉姆:是的。我是上周來的。

【參】result（n. 結果）；assault（n. 攻擊，襲擊）

【例】She had no formal education in mathematics. 她沒有受過有關數(shù)學的正規(guī)教育。

【記】詞根記憶：acro（高）＋nym（名稱）→把高出小寫字母的大寫字母放在一起→首字母縮寫詞

【記】聯(lián)想記憶：數(shù)據(jù)（data）與日（date）更新

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