新聞標(biāo)題:南陽初中英語輔導(dǎo)一對一
南陽初中英語是南陽初中英語培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè),南陽市知名的初中英語培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南陽初中英語培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
南陽初中英語培訓(xùn)機構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的初中英語培訓(xùn)機構(gòu)。
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為。運用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程就是感性認(rèn)識不斷積累的過程,當(dāng)這種量的積累達到一定程序時就產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,從而上升為數(shù)學(xué)思想。因此,在教學(xué)的過程中,教師一定要向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想和解題方法,讓他們在學(xué)習(xí)了一個知識點或做了一道題后,要認(rèn)真思考一下,用到了哪些數(shù)學(xué)思想與方法。正確運用數(shù)學(xué)思想與方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或解題,有利于對知識進行比較歸類。只有這樣,才能把所學(xué)知識學(xué)得系統(tǒng),學(xué)得靈活,才能把所學(xué)的知識真正納入到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中去,變成自己的財富。
初中數(shù)學(xué)的課堂不是僅有單調(diào)而枯燥的定理和概念,數(shù)學(xué)課堂同樣可以充滿樂趣,與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的小故事、小游戲、小謎語或創(chuàng)設(shè)情境等都可以作為課堂導(dǎo)入的材料。例如,可以由一個現(xiàn)實的例子:移動公司開辦兩種業(yè)務(wù)收費服務(wù),一種是月租金20元,每分鐘0.2元,另一種是沒有租金,每分鐘0.6元。你認(rèn)為哪種收費服務(wù)方式比較合適?從而引出《一次函數(shù)》的內(nèi)容。講“開方”前,可以出“醫(yī)生提筆”的謎語,可以由“大漠孤煙直”的詩句引出“垂直”概念。在講《相似圖形》時,可以讓學(xué)生把自己的照片和自己做對比,找出相似因素。這樣,學(xué)生變在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅氛圍中不知不覺的進入了學(xué)習(xí)狀態(tài),自主的配合教師完成了教學(xué)任務(wù)。二、實踐導(dǎo)入
比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì),一般的比喻,其喻體分散在全篇文章中什么是以小見大的方法?
怎樣自學(xué)初中數(shù)學(xué)?初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降,因此,重視聽法的培養(yǎng),使他們學(xué)會聽,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教學(xué)中,首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想專注、專心聽講,激活其原認(rèn)識結(jié)構(gòu),并使學(xué)生的信息接受與教師的信息輸出協(xié)調(diào)一致,從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。其次,要培養(yǎng)學(xué)生會聽,注意聽教師每節(jié)課強調(diào)的學(xué)習(xí)重點,注意聽對定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程,注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法,注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié),這樣,讓學(xué)生抓住重、難點,沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課,不僅能提高聽課效率,而且能使其由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>
它是一種利用恒等式對解析表達式進行變換的方法,并將其某些項賦與多項式的一個或多個正整數(shù)冪的和。用公式求解數(shù)學(xué)問題的方法稱為匹配法。
課堂教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想的橋梁,親切、感人的課堂教學(xué)語言能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而最大限度的提高教學(xué)效果。教師在課堂教學(xué)中,語言要親切,富有情感。特別是對待一些差生,更應(yīng)該如此,維護他們的自尊心。應(yīng)該注意的是,數(shù)學(xué)教師不要對學(xué)生的錯誤過多地批評、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦,那就會使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞就非常注意這一點,有時他一眼就看出學(xué)生的計算是錯誤的,但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問題時,用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí),若課前看了。我相信你是能夠回答的”等,這樣做到了多鼓勵,少批評;多進行正面指導(dǎo),少板起面孔訓(xùn)人,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心,數(shù)學(xué)自然就學(xué)好了。
嚴(yán)格遵守思維規(guī)律,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。
提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)
三十、 結(jié)構(gòu)形式:
又如,學(xué)習(xí)七年給數(shù)學(xué)(下)《游戲公平嗎》一課時,我們就會問:“同學(xué)們,你們在公共場合見過轉(zhuǎn)盤之類的游戲嗎?”“有誰參加過,誰能說一說勝負(fù)情況和體會?”A學(xué)生回答:“有一次,我花了10元錢轉(zhuǎn)了5次轉(zhuǎn)盤,無論怎么努力都拿不了大獎,最后只得到一串鑰匙鏈,心里很難過!盉同學(xué)說:“我和幾個同學(xué)也玩過,每個人都轉(zhuǎn)了幾次,可是都不走運,大家都抱怨運氣不好。”這時就馬上提出:“這堂課我們做一個轉(zhuǎn)盤游戲,沒玩過的同學(xué)可以借此機會體驗一下其中的奧妙!睂W(xué)生對這種日常生活中比較熟悉的事情很感興趣,學(xué)習(xí)熱情很快被調(diào)動起來,從而自然地進入新課的學(xué)習(xí)。因此,合理創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容,加深印象,提高教學(xué)效率
要求學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和一絲不茍的作風(fēng),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時,如果都能誘導(dǎo)分析,讓學(xué)生開動腦筋,那么學(xué)生不但對知識理解深入,而且有利于他們創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。如上例,學(xué)生弄清了去括號,移項等……是朝著解集的形式轉(zhuǎn)化的目的后,對于解不等式 ,也就能很清楚知道“第一步是去分母”了。這也就是我們所希望的創(chuàng)造思維能力所起的作用。
3.巧編習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題,可以使學(xué)生掌握熱練的解題技能,但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。
自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。可自學(xué)能力的培養(yǎng),首先應(yīng)從閱讀開始,初一學(xué)生閱讀能力較差,沒有良好的閱讀習(xí)慣,教師必須從示范做起,對課文內(nèi)容逐句、逐段領(lǐng)讀、解釋,對重要的教學(xué)名詞、術(shù)語,關(guān)鍵的語句、重要的字眼要重復(fù)讀,并指出記憶的方法,同時還要標(biāo)上自己約定的符號標(biāo)記。對于例題,讓學(xué)生讀題,引導(dǎo)學(xué)生審題意,確定最佳解題方法。在初步形成看書習(xí)慣之后,教師可以根據(jù)學(xué)生的接受程度,在重點、難點和易錯處列出閱讀題綱,設(shè)置思考題,讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,還可利用課外活動小組,組織交流,相互啟發(fā),促使學(xué)生再次閱讀,尋找答案,彌補自己先前閱讀時的疏漏,從而進一步順應(yīng)和同化知識,提高閱讀水平和層次,形成閱讀一一討論——再閱讀的良性循環(huán)。
綠色的奉獻從綠色的奉獻精神入手,寫一篇抒情散文。
綠色,是奉獻的化身。它給植物送去生命,讓大地充滿生機。綠是那一身身橄欖色的軍服,屹立在祖國的邊疆、海防,綠是老師辦公室的那盆仙人掌,目睹著老師由黑發(fā)到白頭……
列好寫作提綱后,就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點:
1:注意語言表達。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,需要老師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,采用發(fā)散式思維教學(xué)模式,使學(xué)生數(shù)學(xué)思想不受定勢或模式的束縛,充分發(fā)揮學(xué)生的智力因素,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力,采取多種教學(xué)思路,調(diào)動學(xué)生思維的活躍性和多向性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師可以采用質(zhì)疑式教學(xué)法,在課堂上鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生探求真理的熱情。
設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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