新聞標(biāo)題:2021南陽小學(xué)語文一對一輔導(dǎo)
南陽小學(xué)語文是南陽小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),南陽市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南陽小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
南陽小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4 開展競賽,激活興趣
例如:表示某個數(shù)的一半,可以用小數(shù)0.5來表示,用分?jǐn)?shù)表示就是二分之一,用百分?jǐn)?shù)表示就是50%,也可以通過對折來表示。同一數(shù)量關(guān)系可以計算題、文字題或應(yīng)用題來表述。又如分?jǐn)?shù)線這個概念,在初步認(rèn)識這個概念時是把它作為平均分來認(rèn)識。當(dāng)學(xué)習(xí)了除法后,就可以把分?jǐn)?shù)線看作運(yùn)算符號。在學(xué)習(xí)了比的意義后,分?jǐn)?shù)線就可以當(dāng)作比號。所以,通過對概念系統(tǒng)化的過程,可以看出概念的組成是一個動態(tài)的知識結(jié)構(gòu)。我們要在具體的練習(xí)中讓它逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知能力與認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生比較概念,深化對概念的認(rèn)知
當(dāng)教學(xué)目標(biāo)確立后,教師就需要考慮如何來達(dá)到目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)活動理所當(dāng)然成了達(dá)到目標(biāo)的最好途徑。課程標(biāo)準(zhǔn)指出,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。小組合作學(xué)習(xí)更是作為教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇形式。
因此,課前我要每個學(xué)生各自畫一個三角形,測得兩直角邊與斜邊的長度,然后分別計算一下它們的平方,觀察兩直角邊的平方與斜邊的平方之間存在什么關(guān)系.上課時,一經(jīng)體溫,同學(xué)們踴躍發(fā)言.雖然同學(xué)們畫的三角形大小不一樣,但最終都得到了相同的結(jié)果.從而總結(jié)出了直角三角形邊之間的關(guān)系定理,即勾股定理.這樣學(xué)生在自己的實(shí)踐中得出了結(jié)論,便于記憶和靈活應(yīng)用. 這樣讓學(xué)生動手動腦動口的課,使學(xué)生從無意注意到有意注意轉(zhuǎn)化,從平靜狀態(tài)到活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化,用學(xué)生急需和感興趣的動力,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”.
文言文學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)文言文,最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識,只有積累了一定的文言知識,才可能順利地閱讀文言文。
1.重視預(yù)習(xí),學(xué)會自學(xué)
特別是對于概念定理的設(shè)計,最好能把數(shù)學(xué)概念定理題型化,讓學(xué)生在思考中理解概念和定理,從而能學(xué)會很好地靈活應(yīng)用。第三部分,學(xué)案的設(shè)計,要巧妙有趣味。在課堂教學(xué)中,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。好的學(xué)案設(shè)計能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)。第四部分,學(xué)案的設(shè)計還要有承上啟下的作用。這樣,就能把教材的知識巧妙地聯(lián)系在一起,激發(fā)學(xué)生主動地去預(yù)習(xí)下一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。從而使我們的學(xué)案教學(xué)更有整體性和連貫性。
前些年哈利波特很紅,電影也時常在電影院播放,家長可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導(dǎo)孩子練習(xí)少兒英語。
我們也可借助豐富多彩的故事引導(dǎo)拉開了初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的序幕。例如在講解勾股定理時,可以向?qū)W生介紹《周髀算經(jīng)》中周公與商高的對話:“此為勾廣三、股修四,經(jīng)隅五”,由此讓學(xué)生認(rèn)識到勾股定理產(chǎn)生于我國,增強(qiáng)自豪感。講到黃金分割法,可以介紹其數(shù)學(xué)家華羅庚借助“黃金分割定律”進(jìn)行研究與推廣的事跡,還可以借助生活實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,樂于學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來。巧妙利用多媒體,制定多樣且合理的教學(xué)方法
好奇是小學(xué)生最突出的心理特征,因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師善于設(shè)置懸念,引起學(xué)生的好奇心,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。如教學(xué)乘法估算時,可通過這樣一個故事引入新課:山羊大伯開了個自行車店,生意很不錯,準(zhǔn)備向外招聘一名進(jìn)貨員。小熊和小猴都來報名。山羊大伯要他們每人去購進(jìn)7輛自行車,每輛的價錢是298元,看誰辦得最快。小熊趕緊拿起筆算共需要從山羊大伯那里領(lǐng)取多少錢去進(jìn)貨。而小猴靈機(jī)一動,馬上向山羊大伯預(yù)支了2100元錢就去進(jìn)貨。一會兒而小猴的車已購來了,并交上了發(fā)票和找回的14元錢。而小熊才忙著從山羊大伯那里領(lǐng)取他算好所需要的2086元錢去買單車。最后山羊大伯錄用了辦事又對又快的小猴,小猴用什么辦法做得又對又快呢?
4學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法三一、良好的心理素養(yǎng)、癡迷的學(xué)習(xí)興趣學(xué)好數(shù)學(xué)的前提;喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的最強(qiáng)動力。良好的心理素養(yǎng)、近乎癡迷的興趣是高效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提,也是在最后的考試中取勝的必要條件。二、持之以恒、百折不撓的毅力學(xué)好數(shù)學(xué)的保障;學(xué)習(xí)是要吃苦的,是要能忍得住板凳上、臺燈前的寂寞。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是娛樂,沒有哪一種學(xué)習(xí)方法能讓你象看美國大片似的學(xué)到博士。這是自然規(guī)律。三、聽老師上課主要是聽老師上課的思路,即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話,更要抓住重點(diǎn),聽好關(guān)鍵性的步驟,概括性的敘述。特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”培養(yǎng)良好的語言文字表達(dá)能力,不僅是語文學(xué)習(xí)的任務(wù),也是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的重要形式,包括講體會、講思路等。
理解重點(diǎn)詞語的意思
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究循序漸進(jìn),不要想一步就成。以課本為中心拓展,課本習(xí)題一定要做,有些同學(xué)感覺課后題不重要而且太簡單就有輕視心理,這種想法是一定要打掉,下面是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,歡迎各位閱讀和借鑒。
有些學(xué)生有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),學(xué)生還可能感覺很滿意,有的家長也很滿意,認(rèn)為孩子很乖,但我們教師卻要敢于打破這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,努力尋求引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展。
二、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的內(nèi)在動力,也是教學(xué)成功的重要因素。興趣對人的活動具有非常重要作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā),他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意力,愉快緊張的情緒及堅強(qiáng)的意志等,從而提高活動的效果。如果課中活動內(nèi)容枯燥單調(diào),學(xué)生的興趣無法調(diào)動,因而影響教學(xué)效果,不妨從以下幾個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)自由、寬松、民主、和諧的教育教學(xué)氛圍,優(yōu)化師生、生生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)競爭情境,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造型教學(xué)情境,運(yùn)用推想猜測法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、注意教育觀念的改變,提高教學(xué)質(zhì)量
面對時代的發(fā)展及實(shí)施素質(zhì)教育的要求,我國教育的觀念、內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化。但是,課堂環(huán)境仍存在著與素質(zhì)教育不相符的現(xiàn)象。如教師單向灌輸知識、學(xué)生被動接受知識,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位未得到很好的體現(xiàn),不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,使素質(zhì)教育落不到實(shí)處。主動參與,學(xué)會思考是現(xiàn)代人不可缺少的具有可持續(xù)發(fā)展性質(zhì)的基本素質(zhì)。應(yīng)努力提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與程度。在這個過程中充滿了師生之間的數(shù)學(xué)交流和信息的轉(zhuǎn)換,離開了學(xué)生的參與,整個過程就難以暢通。
課后復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)過的知識,包括新的學(xué)習(xí)方法,如不及時復(fù)習(xí)和鞏固很快便會被遺忘掉。因此,復(fù)習(xí)要及時。先復(fù)習(xí)一下今天教的例題、概念、定理,總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的知識。歸納為幾個方面,使之進(jìn)一步與頭腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,加入到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。如果經(jīng)常這樣做的話,我們的知識就會越學(xué)越活,已掌握的方法也就會越來越靈活。
2初中數(shù)學(xué)習(xí)方法一收集自己的典型錯誤和不會的題目:同學(xué)們最難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目,有兩個重要的目的:一是,將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。就不懂的問題,積極提問、討論:不提倡不懂就問,一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題不經(jīng)思考就問,不是好習(xí)慣。經(jīng)過自己反復(fù)思考仍不能理解或解決的問題,應(yīng)積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目,經(jīng)過與同學(xué)討論,你可能就會獲得很好的靈感,從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)?荚囀且环N能力,也可以通過平時訓(xùn)練來獲得。把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,平時做作業(yè)時,要不看書,不請教,在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成;解題要規(guī)范,有條理,演算要清楚,整齊,避免出現(xiàn)計算錯誤。另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂。我們的建議是:把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)方法的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,都必須在平時每天的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加以訓(xùn)練和堅持。我們建議:家長應(yīng)該變對考試成績的期待為對整個學(xué)習(xí)過程(預(yù)習(xí),聽課,復(fù)習(xí),做作業(yè))具體的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理,逐步讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提升學(xué)習(xí)能力,獲得優(yōu)良的成績。
2.小剛()聽錄音機(jī),()背外語單詞。
3.(既然)答應(yīng)了,你(就)應(yīng)該辦到。
好奇是小學(xué)生最突出的心理特征,因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師善于設(shè)置懸念,引起學(xué)生的好奇心,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。如教學(xué)乘法估算時,可通過這樣一個故事引入新課:山羊大伯開了個自行車店,生意很不錯,準(zhǔn)備向外招聘一名進(jìn)貨員。小熊和小猴都來報名。山羊大伯要他們每人去購進(jìn)7輛自行車,每輛的價錢是298元,看誰辦得最快。小熊趕緊拿起筆算共需要從山羊大伯那里領(lǐng)取多少錢去進(jìn)貨。而小猴靈機(jī)一動,馬上向山羊大伯預(yù)支了2100元錢就去進(jìn)貨。一會兒而小猴的車已購來了,并交上了發(fā)票和找回的14元錢。而小熊才忙著從山羊大伯那里領(lǐng)取他算好所需要的2086元錢去買單車。最后山羊大伯錄用了辦事又對又快的小猴,小猴用什么辦法做得又對又快呢?
文言翻譯,就是用現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式,把文言句子的意思說出來。
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