新聞標(biāo)題：2020年平頂山新華區(qū)什么托福培訓(xùn)學(xué)校好

平頂山新華區(qū)托福是平頂山新華區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，平頂山市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，平頂山新華區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

平頂山新華區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布平頂山市新華區(qū),衛(wèi)東區(qū),石龍區(qū),湛河區(qū),舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】詞根記憶：acro（高）＋nym（名稱）→把高出小寫字母的大寫字母放在一起→首字母縮寫詞

滔滔不絕地大談?dòng)押玫霓r(nóng)民，潔凈的空氣，貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。

【記】詞根記憶：ex（出）＋tend（伸展）→延長(zhǎng)；延展

staff [stf] n. 全體職工，工作人員（crew, personnel）

The window was blown by wind. 窗戶被風(fēng)吹開了。

【派】varnished（a. 上過清漆的）

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動(dòng)僅停留在一問一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)就行了。

如果我們認(rèn)得25個(gè)常見的英文單詞，那么平均每頁(yè)紙上的字我們就會(huì)認(rèn)識(shí)1/3,如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)常用詞，平均每頁(yè)紙上的字，我們則認(rèn)得50%，如果認(rèn)得2500個(gè)單詞，則為78%，如果5000個(gè)單詞，則為86%，如果10000個(gè)單詞，則為92%。同時(shí)，外語學(xué)習(xí)者要想比較順利中等難度的文章，10000個(gè)詞匯量是基本的條件。而且，如果其中1000個(gè)單詞是某一專業(yè)的專門詞匯，那么，外語學(xué)習(xí)者在有關(guān)該專業(yè)的文章時(shí)，效率會(huì)更高。

這時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的插曲。

otherwise [rwaz] ad. 另外；用別的辦法；在其他方面 conj. 要不然，否則

【記】詞根記憶：ap（加強(qiáng)；一再）＋ply（重疊）→一再重疊，反復(fù)使用→應(yīng)用

　　Johnson:What\'s the extension number for my phone?
　　Manager:The operator will put all your calls through.You don\'t have to worry about that.

alternate [ltrnt] a. 交替的（byturns），輪流的（*rotate, in turn）

一般過去時(shí) was / were + done

simulate [smjulet] vt. 模仿，模擬（imitate）

【記】詞根記憶：phen（＝phan 出現(xiàn)）＋omena→現(xiàn)象

一個(gè)奇怪的影象呈現(xiàn)在他們面前。

【記】詞根記憶：de（去掉）＋tect（＝cover 遮蓋）→去除遮蓋→發(fā)現(xiàn)，察覺

平頂山新華區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來平頂山新華區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校