新聞標(biāo)題：青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

德語(yǔ)培訓(xùn) 青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)是青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，青島市知名的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),即墨區(qū),膠州市,平度市,萊西市等地,是青島市極具影響力的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

Ich muss mich doch sehr wundern. 我可真沒(méi)想到

    隨著經(jīng)濟(jì)和文化的交往越來(lái)越頻繁，中國(guó)和德語(yǔ)國(guó)家企業(yè)政府組織、個(gè)人之間的交流的規(guī)模也日新月異。無(wú)數(shù)的德國(guó)、奧地利、瑞士企業(yè)在中國(guó)生根發(fā)芽，逐步壯大，在華的德國(guó)企業(yè)或者說(shuō)是講德語(yǔ)企業(yè)、代表處、文化教育機(jī)構(gòu)需要大量的講德語(yǔ)的人員，另外一個(gè)方面許多德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也把目光投向了這些地方，期望在此施展自己特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　招生對(duì)象：德語(yǔ)零基礎(chǔ),對(duì)德國(guó)文化感興趣的學(xué)員

　　陽(yáng)性：

    如果在簡(jiǎn)歷里信息寫(xiě)得模模糊糊，人事經(jīng)理就會(huì)感覺(jué)到這類(lèi)求職者自己對(duì)事情不上心，自然交給的工作就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。例如在一份求職信的最后寫(xiě)一句： Für mein Vorstellungsgespr?chstehe ich Ihnen jederzeit gerne zur Verfugung.(如果要面試，我任何時(shí)間都可以)，真的是“任何時(shí)間”都可以嗎?所以Ich stehe für mein Vorstellungsgespr?;ch ab dem 02. 03. zur Verfügung. (我從3月2日起可以面試)，就會(huì)給人事經(jīng)理一個(gè)很好的印象。

初次參加德福考試的同學(xué)注意了，一定要在考試前一天親自前往所對(duì)應(yīng)的德福考試中心確認(rèn)個(gè)人信息，在準(zhǔn)考證上簽名以獲取準(zhǔn)考證。

    入門(mén)教程，從發(fā)音開(kāi)始，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最基本語(yǔ)法，奠定堅(jiān)實(shí)德語(yǔ)基礎(chǔ)。接觸到簡(jiǎn)單的閱讀理解、聽(tīng)力理解及會(huì)話。達(dá)到歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)A1水平

　　3、德語(yǔ)中級(jí)班

    并且掌握工具的過(guò)程太枯燥，太長(zhǎng)。功能法看到了這個(gè)毛病，就來(lái)個(gè)180?大轉(zhuǎn)彎，從需要做什么活兒出發(fā)，去掌握相應(yīng)的工具。需要做家具的只掌握鋸，斧，刨的用法和木工本領(lǐng)，其它的一概不學(xué)。所以它要把人們的觀念、思想進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，訂出一個(gè)《意念-功能大綱》，代替外語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)使用的《語(yǔ)法大綱》、《結(jié)構(gòu)-句型大綱》，以及《情景大綱》。

    朗誦，就是讀書(shū)。因?yàn)槟阍谧x書(shū)的過(guò)程中，你讀的詞匯、語(yǔ)句都會(huì)在你大腦中留下印象，等到你再次聽(tīng)到這些東西的時(shí)候，大腦會(huì)很快的給你條件反射，領(lǐng)會(huì)其中的意思。

    德語(yǔ)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)景總體較好，由于會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人數(shù)很少,就業(yè)率比英語(yǔ)高,假如英語(yǔ)是必須的話,德語(yǔ)則使你更具競(jìng)爭(zhēng)能力 至今依然是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)政治學(xué)科最重要的語(yǔ)言-有超過(guò)一億人的母語(yǔ)是德國(guó)-德語(yǔ)是歐洲除英語(yǔ)之外最常學(xué)習(xí)使用的外國(guó)語(yǔ)-德語(yǔ)是歐盟的官方語(yǔ)言之一德語(yǔ)的使用率約占全球約8%，適用范圍還是特別廣泛。

了解了德福閱讀的題材后，那么值得關(guān)注的就是：德福閱讀到底分別在考察哪些方面的能力呢？一起來(lái)看看：

推薦理由：

　　課程要點(diǎn)：

    德福考試主要由閱讀理解、聽(tīng)力理解、書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)四部分構(gòu)成。其中閱讀理解(3篇文章，共計(jì)30個(gè)問(wèn)題)，用時(shí)六十分鐘;聽(tīng)力理解(3篇文章，共計(jì)25個(gè)問(wèn)題)用時(shí)四十分鐘;書(shū)面表達(dá)(作文一篇)用時(shí)六十分鐘。此三項(xiàng)考完后會(huì)進(jìn)行休息。然后再考口頭表達(dá)，口頭表達(dá)用時(shí)三十分鐘。考試時(shí)間總長(zhǎng)三小時(shí)十分鐘。

    漢語(yǔ)中也沒(méi)這個(gè)音，但上海話中“下”的讀法與之相似。 與英語(yǔ)字母“o”的短音相似 u 類(lèi)似漢語(yǔ)“烏”的發(fā)音。 比長(zhǎng)音口型稍大，舌面略低。 ? 同長(zhǎng)音e相似，但口型更大。 同短音e相似，但口型更大 ? 舌位同長(zhǎng)音e，口型同長(zhǎng)音o，與上海話中“安”的讀法類(lèi)似。 舌位同短音e，口型同短音o。 ü 類(lèi)似漢語(yǔ)“淤”的發(fā)音。

青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)德語(yǔ)就來(lái)青島城陽(yáng)區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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