課程標(biāo)題：曲靖會計暑假培訓(xùn)班哪個好

會計培訓(xùn)信息 曲靖會計是曲靖會計培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，曲靖市知名的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，曲靖會計培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

曲靖會計培訓(xùn)學(xué)校分布曲靖市麒麟?yún)^(qū),宣威市,馬龍縣,陸良縣,師宗縣,羅平縣,富源縣,會澤縣,沾益縣等地,是曲靖市極具影響力的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

曲靖會計培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會計培訓(xùn)予一體的會計培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有初級會計培訓(xùn)、中級會計培訓(xùn)、會計實(shí)操培訓(xùn)、注冊會計師考證、會計電算化培訓(xùn)、會計從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。

耒陽會計培訓(xùn)一老師和一個新認(rèn)識的朋友聊到了這件事，“我去年拿了中級會計師職稱，工資加了1500直接由財務(wù)主管提升到財務(wù)經(jīng)理”、“領(lǐng)導(dǎo)聽說我今年過了CPA的《會計》《審計》后調(diào)我去地區(qū)做財務(wù)總監(jiān)”。

本部分涉及教材第1章及第28章的內(nèi)容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節(jié)，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

當(dāng)我們幫助一家企業(yè)建立起一個計劃物控PMC部門后，這家企業(yè)的周期和庫存績效得到了極大的改善。以前生產(chǎn)計劃是生產(chǎn)部門做，物料需求計劃是采購部門做，生產(chǎn)、銷售、采購幾個部門經(jīng)常扯皮，各自都從自己的部門利益出發(fā)來做決策，出了問題就互相推卸責(zé)任，總經(jīng)理不得不花費(fèi)大量時間從中協(xié)調(diào)，忙得不可開交。自從我們抽調(diào)相關(guān)部門人員成立一個新的PMC部門后，總經(jīng)理得到了徹底的解放，PMC部門成為公司交貨績效的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)管理從客戶訂單接收、組織采購、生產(chǎn)直至交貨的整個流程，協(xié)調(diào)產(chǎn)供銷平衡，控制交貨周期和庫存，并考核銷售、生產(chǎn)和采購等部門的執(zhí)行情況。公司的周期和庫存指標(biāo)被提煉出來，并從PMC部門層層分解落實(shí)到銷售、生產(chǎn)、采購等部門，比如周期被劃分為合同評審、設(shè)計周期、采購周期、生產(chǎn)周期等幾個階段，分別考核相關(guān)部門，杜絕了扯皮推諉的現(xiàn)象。以前雖然也有部分考核，但由于績效指標(biāo)設(shè)計不合理，以及缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計使得考核形同虛設(shè)。比如以前庫存指標(biāo)考核財務(wù)、倉庫和采購部門，財務(wù)和倉庫本身是無法控制庫存高低的，頂多只是提供數(shù)據(jù)提醒一下，而采購部門自己做物料需求計劃本身可以控制庫存，但采購部為了完成指標(biāo)，盡可能壓低庫存，導(dǎo)致的一個結(jié)果就是生產(chǎn)經(jīng)常缺料，生產(chǎn)指責(zé)采購供貨不及時，采購則指責(zé)生產(chǎn)亂調(diào)計劃。我們把生產(chǎn)計劃和物料需求計劃都整合到PMC部門后該問題就迎刃而解了，采購部門的庫存考核指標(biāo)改為了交貨及時率，缺料和庫存問題都得到了很好的控制。經(jīng)過這些一系列的調(diào)整后，各個部門才真正承擔(dān)起各自的職責(zé)，朝著符合公司預(yù)期的目標(biāo)努力。

考完初級繼續(xù)備考中級和管理管理會計（MACC）,現(xiàn)如今中級職稱已成為財務(wù)人進(jìn)入管理崗的必備證書，MACC則是一個針對規(guī)劃與報告、決策、科技運(yùn)營和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人必備的技能都在這個證書里了。中級和MACC稱得上是財務(wù)進(jìn)入管理層的必殺技了。

再次，是我極力推薦的聽課方法帶著問題去聽課。在理論知識部分，認(rèn)真聽老師的講解，做到真正理解知識點(diǎn)，全面能用自己話復(fù)述出來，然后老師講解小的例題或思考題、客觀題時，一定要動腦，而不是純粹地聽老師講，理清自己的思路，看看自己的想法對不對。接下來，老師會講一些主觀題，這時一定要按暫停鍵，打開講義找到例題，認(rèn)真讀一遍，在紙上簡要寫上有用的數(shù)據(jù)（主觀題里有很多話是沒用的），自己思考，完成這道例題，帶著問題再聽老師的講解，哪里不對哪里不會一目了然，這樣更能深刻的記憶知識點(diǎn)。有人可能會想不會怎么辦，不會沒事，在你思考的過程中這道題已經(jīng)深深地印在腦海里，你不知道從哪下手就看老師怎么做，聽了老師的講解，你就會有一語點(diǎn)醒夢中人的感覺。

2、出納實(shí)操：點(diǎn)鈔技術(shù)、出納的工作流程、報銷單據(jù)填寫、填開支票、背書、銀行進(jìn)賬單填寫、現(xiàn)金的保管和使用、銀行余額調(diào)節(jié)表編制、與會計工作銜接、現(xiàn)金與銀行存款明細(xì)賬登記，與會計對賬

階段三：總賬會計→財務(wù)主管階段

不僅在教材的容量上做了修改，教材的難度也有了大幅度的變動。2018年初級會計職稱教材變化大主要體現(xiàn)在以下方面

以結(jié)果為導(dǎo)向，尋求改善流程方法，不斷提高工作效率；

本部分內(nèi)容具有很強(qiáng)的綜合性，考生在平時學(xué)習(xí)時應(yīng)先將各個知識點(diǎn)逐個突破，然后再有側(cè)重點(diǎn)地做一些綜合演練，以提高解題能力。

我們來看看注會還能帶給我們什么。

有部分機(jī)構(gòu)為了搶占市場，壓縮課程研發(fā)時間和課程制作工期，快速生產(chǎn)噱頭花哨的實(shí)操產(chǎn)品，課程本身卻經(jīng)不起考驗(yàn)。還有一部分機(jī)構(gòu)盲目跟風(fēng)，在沒有師資和經(jīng)驗(yàn)的情況下，盲目進(jìn)入市場，從課程質(zhì)量到服務(wù)都潦潦草草。學(xué)生在購買這些課程之前被商家的承諾的課程效果和服務(wù)打動，購買完課程發(fā)現(xiàn)承諾的后續(xù)服務(wù)基本消失，答疑回復(fù)基本要隔幾天，更悲催的是剛買兩天，課程降價了一大半，不用說這些課程本身的課程質(zhì)量經(jīng)不起考驗(yàn)，學(xué)員學(xué)完還是沒學(xué)會……不論在電商品臺還是在某品牌官網(wǎng)，這些問題屢見不鮮。

經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)相關(guān)學(xué)科副教授、副研究員以上高級技術(shù)職稱的人員高級會計師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級審計師高級審計師

實(shí)務(wù)級會計上崗商業(yè)實(shí)操培訓(xùn)課程

距離2018年初級會計考試還有兩個月的時間。小伙伴大概也開始已經(jīng)準(zhǔn)備起飛備戰(zhàn)。對于有些報班的或者自己學(xué)的會計從業(yè)者，內(nèi)心也有個疑惑：這次能通過考試嗎？

周期績效表現(xiàn)不佳的原因有很多，計劃體系混亂、非均衡連續(xù)的生產(chǎn)方式、質(zhì)量不穩(wěn)定、設(shè)備故障、供應(yīng)商配套不完善等都會造成周期過長或波動。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)判斷，80%的原因在于計劃體系和生產(chǎn)方式。這里先解釋計劃體系，生產(chǎn)方式在下一招降低庫存中說明。

活期儲蓄的本金和存期經(jīng)常變動，因而，活期儲蓄利息的計算比較復(fù)雜。但只要掌握一定方法，所有的計算問題也就迎刃而解了。

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