新聞標(biāo)題:2021年蕭山初中化學(xué)輔導(dǎo)班
蕭山初中化學(xué)是蕭山初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),蕭山市知名的初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,蕭山初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
蕭山初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布蕭山市通川區(qū),達(dá)川區(qū),萬(wàn)源市,宣漢縣,開(kāi)江縣,大竹縣,渠縣等地,是蕭山市極具影響力的初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3數(shù)學(xué)中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)明確目標(biāo)和要求,F(xiàn)在數(shù)學(xué)中考命題“抓基礎(chǔ),重過(guò)程,滲透思想,突出能力,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,著重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想不會(huì)改變,試題立足于學(xué)生發(fā)展,考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法、基本運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。因此,同學(xué)們?cè)谥朴唽W(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃之前要認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)《中考考試說(shuō)明》及復(fù)習(xí)指南,明確中考的要求,對(duì)中考試卷難度設(shè)置和整體要求(各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的分布)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,防止走偏,做無(wú)用功,以達(dá)到事半功倍的效果。
4怎樣讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)利用學(xué)生已有的知識(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
4 表心情矛盾
3 以直觀、現(xiàn)代化的教學(xué)演示或游戲,為課堂增趣
在教學(xué)新知識(shí)前,教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的意境,揭示知識(shí)間的聯(lián)系,從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上,教師可以把故事、游戲引入課堂,也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”前可安排這樣的情境“小剛、小強(qiáng)兩人吃一個(gè)蘋(píng)果,每個(gè)人吃多少呢?如果用數(shù)學(xué)該如何表示呢?”學(xué)生們會(huì)感到很有趣,并急于想了解,于是教師可以因勢(shì)利導(dǎo),引出教學(xué)內(nèi)容,帶學(xué)生們進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn),教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問(wèn)題還原為生活中常見(jiàn)的、能理解和接受的問(wèn)題。也就是說(shuō),將數(shù)學(xué)“生活化”。
要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí),發(fā)揮創(chuàng)造性,必須克服那些課堂上老師是主角,少數(shù)學(xué)生是配角,大多數(shù)學(xué)生是觀眾、聽(tīng)眾的舊觀念教學(xué)模式。因?yàn)檫@樣的教學(xué)模式,往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為目的,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué)之中,做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有師生平等,教師才能真正體驗(yàn)到學(xué)生的內(nèi)心世界,學(xué)生與教師才有共同語(yǔ)言,才能充分發(fā)揮教師的人格魅力,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能,使學(xué)生思維活躍,心情舒暢,充滿(mǎn)喜悅和快樂(lè),學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想像力。課堂教學(xué)中,教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利開(kāi)展討論的氛圍,課堂討論不僅適合于培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。討論以小組形式居多,師生之間、同學(xué)之間相互交流,對(duì)不易解決問(wèn)題,暢所欲言,各抒己見(jiàn),學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,或修正他人的想法,或?qū)讉(gè)想法組合為一個(gè)更佳的想法,從而在學(xué)習(xí)討論過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)造能力,也提高個(gè)人的創(chuàng)新思維水平。
如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的概念課教學(xué)?概念的教學(xué)在整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是重點(diǎn),也是難點(diǎn),因此必須重視基本概念的教學(xué)。教師在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中要講究教學(xué)方法,利用新課程的教學(xué)理念,注重概念的形成過(guò)程,今天,樸新小編給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
4培養(yǎng)數(shù)學(xué)發(fā)散思維讓學(xué)生學(xué)會(huì)猜想,培養(yǎng)思維的探索性
國(guó)學(xué)系列
設(shè)問(wèn)語(yǔ)氣較弱,反問(wèn)語(yǔ)氣較強(qiáng)。
要提供實(shí)踐操作平臺(tái),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
作好吃苦準(zhǔn)備自我準(zhǔn)確定位
高效課堂需要合作,也需要競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)樵诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,學(xué)生不僅獲得了知識(shí),更重要的是體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。筆者是這樣做的:首先根據(jù)教材內(nèi)容提前做好每節(jié)課的學(xué)案計(jì)劃,課前先讓學(xué)生閱讀自學(xué),這樣合作學(xué)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性,學(xué)生也會(huì)目標(biāo)明確;其次創(chuàng)設(shè)自由、和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;再次適時(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,以激發(fā)學(xué)生的求知欲;之后組織學(xué)生進(jìn)行分組,鼓勵(lì)他們通過(guò)合作交流獲取所學(xué)知識(shí);最后根據(jù)學(xué)生合作交流的結(jié)果,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,一定要積極采用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
在數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究中,常采用變換法將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題并加以求解。一個(gè)變換是從一個(gè)集合的任意成員到同一集合的任意成員的一對(duì)一映射。
沒(méi)有學(xué)生參與的教學(xué)是失敗的教學(xué),沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)則是無(wú)效的學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要善于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,并促使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,最終使他們的綜合素質(zhì)能在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到發(fā)展和提高。提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生學(xué)會(huì)參與
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