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課程標(biāo)題：上海托福哪里教的好
上海托福是上海托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，上海市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，上海托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
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-Zhang Yining she\'s from Beijing.
A. Who B. What C. When D. Where
解析：此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對(duì)話：
Another good source is advertisements or menus, which tend to use short, colloquial text.廣告和菜單也很不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兌际褂昧撕喍潭ㄋ椎脑~句。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.使用這個(gè)表達(dá)不會(huì)很冒犯別人，但是這種說法是非�？谡Z化的。The words \"work\" and \"power\" are often confused or interchanged in colloquial use.在日�？谡Z中，功和功率常被混淆或相互作用。The language of this poem is colloquial, but it is deep in the understanding of human emotions.這首詩語言通俗，但是它對(duì)人類感情的揭示卻很有深度。
【例】The story has a certain bizarre interest. 這個(gè)故事有一種怪誕的趣味。
【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999]
*bulb
①與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬條件句
【例】This new manager was really competent. 新任經(jīng)理的確很能干。
【例】In reaction to the forward discharge of bullets, the gun moves backward. 發(fā)射子彈所產(chǎn)生的后挫力，會(huì)使槍向前動(dòng)一下。
【例】The Ottawa Charter for Health Promotion outlined in 1986 remains as the backbone of health action today. 1986年起草的《渥太華健康促進(jìn)憲章》仍是今天健康活動(dòng)的支柱。
【記】聯(lián)想記憶：bar（橫木）+rel→橫木圍住的（東西）→桶
介詞是英語中最活躍的詞類之一。特別是一些常用介詞的搭配力特別強(qiáng)，可以用來表示各種不同的意思。英語里大部分習(xí)語都是由介詞和其他詞構(gòu)成的。在雅思寫作和口語中，尤其要注意介詞的使用。下面系統(tǒng)介紹一下介詞的用法。
*basis
［'tempt］n./vt. 嘗試；試圖；努力
②否定的推測：語氣不很肯定時(shí)，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語氣較強(qiáng)時(shí)，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會(huì)”，表示驚異、懷疑的感情色彩
III.形容詞、副詞比較等級(jí)的用法
形容詞、副詞有三個(gè)等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)和高級(jí)
【記】詞根記憶：com（共同）+pet（追求，尋求）+e→共同追求（一個(gè)目標(biāo)）→競爭
【記】聯(lián)想記憶：baby中間少了一個(gè)b就是海灣
Really cool.
---It’s me.
2/5two fifths
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