新聞標題：商洛職業(yè)高中考試機構哪個比較出名名單公布

商洛商州區(qū)職業(yè)高中是商洛商州區(qū)職業(yè)高中學校的重點專業(yè)，商洛市知名的職業(yè)高中培訓機構，教育培訓知名品牌，商洛商州區(qū)職業(yè)高中學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

商洛商州區(qū)職業(yè)高中學校分布商洛市商州區(qū),洛南縣,丹鳳縣,商南縣,山陽縣,鎮(zhèn)安縣,柞水縣等地,是商洛市極具影響力的職業(yè)高中培訓機構。

學好文言文的第一步就是要拋棄閱讀現代文的習慣，那種想要讀一遍就了解大義的期望更是容易挫傷你的閱讀興趣。除了多讀，在學習文言文時，還要多積累和總結。這能幫助你從容閱讀那些陌生的文言文，真正提高自己的文言文閱讀水平。實際上，現代漢語是從古代漢語發(fā)展而來的，它們之間有很多的相同之處，所以真正需要積累和總結的是現代漢語同古代漢語之間的區(qū)別：

質疑教學法

數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發(fā)現的事實推翻的危險。下面是初中數學攻略，歡迎各位閱讀和借鑒。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

學習永遠不晚

趣教的關鍵在教師

直覺思維是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現，它既是發(fā)明創(chuàng)造的先導，也是百思解之后突然誕生的碩果。阿基米德定律的發(fā)現，元素周期表的再現，就是自由聯想或思維活動。在有關問題的意識邊緣持續(xù)活動，腦功能達到了最佳狀態(tài)，舊神經聯系突然溝通形成新聯系的表現。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，老師應當有意識地幫助學生支發(fā)展直覺思維。首先讓學生認真掌握每一門學科的基本知識、概念、原理和體系，這是發(fā)展直覺思維的根本。其次要引導學生大膽實踐、勇于探究，多讓學生獲得應用知識、解決問題的經驗。再者要鼓勵學生對問題進行推測或猜想，培養(yǎng)良好的直覺。猜想后要盡量引導學生作出證明。
如：學完了平面圖形面積計算，要求學生歸納出所有小學學過的平面圖形都能用的面積公式，于是學生提出各種猜想，我讓學生分組進行驗證，學生經過驗證，可以用梯形面積公式。這樣學生對已學知識得以鞏固熟練，又利用已學知識將猜想得到了證明，提高了學生的直覺思維能力。 當學生猜想錯了或不完全對時，老師要加以引導，將這些不成熟的想法，再經過反復思考、改進、完善后可能會很有意義。但絕不能諷刺、挖苦來挫傷學生直覺思維的積極性。要充分利用學生初生牛犢不怕虎的精神，敢于打破砂鍋問到底，敢于向權威挑戰(zhàn)。如對所學數學教材編排提出自己的建議，自己的設想。教師在創(chuàng)設問題情境時，經常運用直覺思維的方法提出多種不帶結論的設想，就會對學生起示范或潛移默化作用。

剛上初中，部分同學會因為小學的印象覺得知識特別簡單，自己都會，就不夠認真對待，靠自己小聰明應付，但初中課程特別是數學，難度開始加深，偏重抽象思維，邏輯推理，要學好并不輕松。要清楚認識到：小學和初中有很大的不同，要去了解這些不同，并要有足夠的心理準備和應對策略。特別是關于計算題，同學們都覺得簡單，做錯的原因都歸結于不小心，馬虎了。其實馬虎就是一種能力欠缺。

學習任何東西,訓練是必不可少的,而且是多變的數學,老師完成課堂任務后,平時做一些適度的運動更加困難,可以加深對內容的理解,所以,當然,不要坐在死鉆誤解問題,熟悉常見的測試將面臨問題、培訓來實現目標。并要實現工休結合。

一元二次方程是初中數學教學中的重點內容。如果教師在上課時直接向學生進行講解，學生恐怕一時間難以接受和消化這部分知識。此時，我利用與生活相關的案例進行導入，讓學生克服對數學知識的恐懼。如：某商場銷售某種品牌的純牛奶，已知進價為每箱40元，生產廠家要求每箱售價在40～65元之間。市場調查發(fā)現：若每箱以50元銷售，平均每天可銷售90箱;價格每降低1元，平均每天多銷售3箱;價格每升高1元，平均每天少銷售3箱。這是一個生活中的實際問題，我利用這個問題來創(chuàng)設教學情境，并向學生提出問題：(1)寫出平均每天銷售y(箱)與每箱售價x(元)之間的關系式;(2)求出商場平均每天銷售這種牛奶的利潤W(元)與每箱牛奶的售價x(元)之間的關系式(每箱的利潤=售價-進價);(3)當每箱牛奶售價為多少時，平均每天的利潤為900元?(4)當每箱牛奶售價為多少時，平均每天的利潤為1200元?我讓學生帶著問題對教材知識進行預習，隨后開展本節(jié)課的教學。

在市區(qū)公園路新華書店的多名小學生也說，他們的小學語文書確實是從拼音開始的。“一年級的語文課本是先教拼音的，挺難的，但學會了我就可以用拼音認字�！苯衲晷�學二年級的王同學現場翻開一本有注音的故事書念了一頁，雖然她不認識一些字，但音都念對了。

3數學中考專題復習明確目標和要求�，F在數學中考命題“抓基礎，重過程，滲透思想，突出能力，強調應用，著重創(chuàng)新”的指導思想不會改變，試題立足于學生發(fā)展，考查數學基礎知識、基本技能和基本思想方法、基本運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力。因此，同學們在制訂學習目標和計劃之前要認真研讀數學《中考考試說明》及復習指南，明確中考的要求，對中考試卷難度設置和整體要求(各類知識點的分布)有一個系統的認識，及時調整復習的方向，防止走偏，做無用功，以達到事半功倍的效果。

注重表揚和鼓勵，使每一個學生都能獲得進步

數學這么學科的內容是環(huán)環(huán)相扣的，創(chuàng)設情境要循序漸進，數學這門學科的邏輯性很強，各個知識點之間都存在著緊密的聯系， 數學教材的編制也是嚴格按照知識的邏輯順序編制而成的，學生每學習一個知識點都需要以之前學習過的知識作為基礎，像是我們在沒有學習全等三角形的情況下就直接給學生講相似三角形，學生就會難以理解;在沒有學習一元一次方程， 就直接過渡到二元一次方程學生會很難以接受。因此，我們在開展數學課堂教學的過程中，一定要注意利用學生已有的知識來創(chuàng)設一定的教學情境，讓學生在之前學習過的知識基礎上去理解和接受新的知識。例如，我在給學生介紹“立方根”的知識時，就先把上節(jié)課剛上過的“平方根”知識拿出來復習了一遍，從平方根的定義、符號、開平方運算幾個方面引出立方根的定義、符號、開立方運算，并比較它們之間的異同點。這樣，在比較的過程中，學生就主動地掌握了有關立方根的一系列知識。這種通過已有知識創(chuàng)設教學情境的方式可以降低學生的理解難度， 同時通過這種新舊知識的對比，可以使得新舊知識之間建立起一定的聯系，使得所學習的新知識能夠以舊知識為基礎迅速地納入到一定的知識體系中，從而提高學生的整體知識素養(yǎng)。

為了使學生建構完整的數學知識，首先要設計學生的學習活動。這需要教師創(chuàng)設問題情境，設計時要注意以下幾個方面：①能揭示數學知識的現實背景和形成過程;②適合學生的學習水平，使學習活動能順利展開;③適當數量的問題，使學生有充足活動體驗;④注意趣味性，活動形式可以多種多樣，引起全體學生的學習興趣。(2)體現數學知識形成中的數學思維方法。

當你置身青山綠水間，當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過，當你讀到朱自清先生的散文《綠》，當你吃著綠色食品時……你都有何感想?作何思考?

體會優(yōu)美語句的表達效果

閱讀社會，感受思想，建設人生，請你從這幾本書開始吧！

1.《蘇菲的世界》（一本風靡世界的哲學啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學會思想）

2.《傅雷家書-學生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學會理解與感恩）

3.《我的生活：海倫凱勒自傳》(當今世界，我們什么都不缺，就缺堅強，此書可以給你堅強)

4.《自立》(美國總統奧巴馬最愛讀的書，學習的過程就是追求自我獨立，自我覺醒的過程)

5.《花季雨季》（郁秀著，關于校園的一本青春讀物，值得一看）

6.《永遠講不完的故事》（德米切爾恩德／著，曾獲德國、荷蘭、意大利、西班牙、日本等13項出色圖書獎，被譯作43種語言，全球銷量達到2000萬冊。作品具有強烈的時代感和社會批判意識，而且有深刻的哲學內涵，被稱為現代青少年啟示錄）

從去年年底各中小學舉行期中考試，不少語文考試都面臨著這樣的尷尬：難題得分率不低，基礎題卻“不合格”。

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