課程標(biāo)題：商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思在哪里學(xué)

商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思是商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，商丘市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布商丘市梁園區(qū),睢陽(yáng)區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

所以說(shuō)，基本的東西都有了，但和6分作文開(kāi)頭比較，這篇作文的開(kāi)頭稍顯單薄。

例：The number n is to be added to the list above it. If n is an integer, which of the following could

　　He must have told my parents about it.

　　他一定把這件事情告訴我父母親了。

　　He must have received my letter now.

　　他現(xiàn)在一定收到我的信了。

　　It\'s six o\'clock already, we must have been late again.

　　已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，我們一定又遲到了。

　　must 和 have to 的區(qū)別: must 表示說(shuō)話人的主觀思想, have to 表示客觀需要。

作者的開(kāi)頭使用了一系列反問(wèn)句，值得我們學(xué)習(xí)。

在上句中，pretty和intelligent同為對(duì)she的修飾語(yǔ)，用not only… but also這樣的詞組將它們連接起來(lái)，作為句子的表語(yǔ)。

16. The integrity of journalism rests on honest reporting, respect for news sources, and it requires balanced stories.

叢書(shū)出版以來(lái)，接到了許多同學(xué)們的提問(wèn)，大部分問(wèn)題我都親自給同學(xué)們回信解答了。

well. Perhaps I ought to come out and see him.

LISE (firmly): NO, THAT\'S NOT A GOOD IDEA, AUNTIE. HE\'S ILL.

UNCLE DAVID: What\'s the matter with him?

LISE: He\'s got a cold.

JANE: He\'s got a temperature.

LISE: Oh, what\'s the use? HE\'S GOT A COLD.

UNCLE DAvID: All right , all right , we can hear. We\'re not deaf!

Text B

The Stolen Smells

Many years ago in another country there lived a poor

student.He had vcry little money. He lived in a very small room over a

2. 你可以拿自己說(shuō)事兒。在我們中國(guó)考生的思維中，最喜歡往大道理走，很忌諱說(shuō)自己如何如何�？墒窃诒緯�(shū)這幾篇范文中，我們看到自己或自己身邊普通人的例子并不鮮見(jiàn)。

(A)than

C的問(wèn)題是在形容詞后不能加數(shù)字，即不能說(shuō)She is tall 6 feet，而只能說(shuō)She is 6 feet tall。

根據(jù)上述的文章框架，修辭分析，即所給文章的作者運(yùn)用到的文學(xué)上的手法，就在充實(shí)body paragraph中起了重要作用。

美國(guó)的三權(quán)分立本質(zhì)上也是政府各個(gè)部門(mén)權(quán)利互相制約而達(dá)到平衡，目的是防止獨(dú)裁……因此，為自己的權(quán)利而戰(zhàn)，為自己的自由而戰(zhàn)，這一向是好萊塢的主題，也是美國(guó)文化的核心價(jià)值。

戈培爾是個(gè)知識(shí)分子，看不起慕尼黑領(lǐng)導(dǎo)層不學(xué)無(wú)術(shù)的市儈庸人。

比如有一篇老托福的作文題，問(wèn)的是在家吃好還是在外面吃好？

Were your parents pleased to hear about your new job? Yes，they were./No，they weren\'t.你父母聽(tīng)說(shuō)你有了新工作后，他們高興嗎? 是。/不是。

5. be動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句

句型：疑問(wèn)代詞(主語(yǔ))[face32]限定詞的名詞詞組(主語(yǔ)) + was/were...?

一般而言，當(dāng)兩個(gè)主語(yǔ)部分做比較時(shí)，SAT傾向于在第二個(gè)主語(yǔ)后加上助動(dòng)詞。例外情況是第一個(gè)主語(yǔ)后沒(méi)有賓語(yǔ)，如：I run more quickly than you.在此句中，只能是I和you作比較，不會(huì)產(chǎn)生歧義。試看下列例句中補(bǔ)助動(dòng)詞的用法：

（A）4

C選項(xiàng)用主語(yǔ)Greg和foreigners比較，二者具有可比性。雖然C使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，

這樣文章看起來(lái)就比較平衡，又不失自己的見(jiàn)解。

商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)雅思就來(lái)商丘睢陽(yáng)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢(xún)電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢(xún)