新聞標(biāo)題：紹興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

紹興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】詞根記憶：vis（看）＋ual（…的）→視覺的

It is /was +時(shí)間+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been.

13.4 用助動(dòng)詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)句還有一種類型，就是用助動(dòng)詞do (did，does) 強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)。

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

　　約翰森:謝謝，我會(huì)的。
　　經(jīng)理:還有，請(qǐng)所有東西要保持完好，不要?dú)�壞任何東西。這是第一條規(guī)定。

有手提行李沒?Do you have a carry on?
請(qǐng)把行李放上來(lái)(傳送帶上)。Can you place your baggage up here?

　　約翰森:我會(huì)記住的。能給我公司的手冊(cè)和工作安排嗎?
　　經(jīng)理:當(dāng)然，我會(huì)叫秘書拿給你，還有其他問(wèn)題嗎?

分拆是將長(zhǎng)難詞分拆為幾個(gè)簡(jiǎn)單的部分，利用聯(lián)想的語(yǔ)句幫助考生推導(dǎo)出詞義，例如realm的記憶法是：real（真正的）＋m→真正的好東西（如音樂(lè)、藝術(shù)等）無(wú)國(guó)界→領(lǐng)域；王國(guó)。形近詞對(duì)比是將較難的詞與較簡(jiǎn)單的形近詞放在一起，利用簡(jiǎn)單單詞記憶復(fù)雜單詞，從而達(dá)到事半功倍的效果，例如ripe的記憶法：稻熟（ripe）米（rice）香。

staff [stf] n. 全體職工，工作人員（crew, personnel）

【記】發(fā)音記憶：“包給你”→把整個(gè)包廂都“包給你”→包廂

大學(xué)新生心理問(wèn)題與導(dǎo)航

【記】詞根記憶：cent（百）＋enn（年）＋ial→百年紀(jì)念

paddle [pdl] n. 腳蹼

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宮是華盛頓特區(qū)最古老的公共建筑。

【記】分拆聯(lián)想：em＋phas（看作phrase，用短語(yǔ)表達(dá)）＋ize→用短語(yǔ)表達(dá)是為了強(qiáng)調(diào)→強(qiáng)調(diào)，著重

【搭】count on 算上；lose count (of) 數(shù)不清；不知道

4、表示客觀的說(shuō)明常用"It is + 過(guò)去分詞"句型。

retire [rtar] vi. 退休，引退

【派】ripener（n. 催熟劑）

B：真是廉價(jià)貨。你應(yīng)該要求退款。

一般過(guò)去時(shí) was / were + done

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