新聞標題：紹興教實用英語口語的地方

紹興實用英語口語是紹興實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，紹興市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，紹興實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

紹興實用英語口語培訓學校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

supply當“提供；供應”講，supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物

貨物將按照你們的指示發(fā)送過來。

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鮮樟腦草醬這樣給人帶來新奇味覺的事物

所以沒有必要等待后臺團隊把工作完成，可以方便地開發(fā)一個假的數(shù)據(jù)層來模擬最終要發(fā)送過來的API和功能。

　　Client:When will you start to move?

Most positive; rich; classy.

我可以確認我的班機嗎?

除了上述理由，中英夾雜還有沒有別的苦衷？我們試試從科學角度理性分析一下。

課堂中，教師一種期待的眼神，一副和藹面容，一句鼓勵的話，一分由衷的贊許，一個詼諧的動作，都會刨設一種積極亢奮的學習氛圍，激發(fā)學生愉悅情感，達到有專家提出的英語教學理想課堂的輕輕松松、隨隨便便、簡簡單單和實實在在的境地。在自然無雕飾的流程中，學生克服了恐懼心理而敢于開口，樂于開口。

195. You are just in time. 你來得正是時候。

278. Is the cut still painful? 傷口還在痛嗎？

The school provides the students with lesson-sheets. 學校免費給學生提供講義。

132. I'll check it out. 我去查查看。

　　乙：我是銷售部的新人，我叫湯姆，很高興認識你。

236. She has been to school. 她上學去了。

［聯(lián)想］result in造成，result form由……造成。

(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);

[疑問句] Will you be having my supper at six tomorrow evening?

[否定句] I shall not be having my supper at six tomorrow evening.

四、助動詞be，無詞義，輔助主要動詞一起在句中作謂語動詞。用法如下：

1. be+doing：構成進行時態(tài)，有現(xiàn)在和過去兩種進行時態(tài)。如：

The girls is reading and copying the new words now.

Young Tom was always asking questions and trying out new ideas.

2. be+going to do，表示“打算或將要做某事”，be有現(xiàn)在和過去兩種形式。如：

We are going to plant trees in the park.

I didn’t know if she was going to come here.

3. be+to do，表示“按計劃安排將要做某事”。如：

The new shop is not to be opened till next Monday. One night an angel came to

260. The rumor had no basis. 那謠言沒有根據(jù)。

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