新聞標(biāo)題:汕頭雅思學(xué)費
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汕頭雅思培訓(xùn)學(xué)校分布汕頭市龍湖區(qū),金平區(qū),濠江區(qū),潮陽區(qū),潮南區(qū),澄海區(qū),南澳縣等地,是汕頭市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。
這顯然不是一個完美的平行結(jié)構(gòu),因為not only后面接的是一個形容詞,而but also后面接的是一個名詞性結(jié)構(gòu),詞性不同的成分不能構(gòu)成一個完美平行。應(yīng)該說She is not only pretty but also intelligent。
4. 11
英文中的同級比較用as… as(not as/so… as)表達,不同級比較使用more than結(jié)構(gòu),但SAT中關(guān)于比較的試題不限于此,大致可以歸為以下幾大類。
SAT并沒有明確規(guī)定正文到底要寫幾段,這取決于你到底要舉幾個例子來支持你的中心論點。
Finally, we must agree that very few heroes will be revered for all time. The man who saves a child from a tsunami will find himself lauded in the newspapers for a few days, the sports superstars will last a little longer. But no modern human, except for a very few such as Mother Theresa, will be guaranteed a page in the book of all-time heroes.
to pick out
to take one’s time
to talk over
to lie down
to stand up
to sit down
all day long
by oneself
on purpose
to get along
to make no difference
to take out
1.to pick out : (to choose, select)
【說明:】to pick out (挑選,揀選)多指購物時的挑選而言。out 用作副詞,形容及物動詞pick.
【例:】
(1) I want to pick out some new ties to give as Christmas s to my friends.
在文學(xué)界,一般會認(rèn)為一個作者書賣得越多,他的價值越大,但作者提出了一個發(fā)人深思的問題:克林頓的傳記因為自己的政治名聲而登上暢銷書寶座,傳記的銷量驚人,而Blume雖然沒有克林頓
規(guī)則變化:單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞,加詞尾-er,-est來構(gòu)成比較級和高級
注意:many,old和far比較級及高級用法的區(qū)別
①如果后接名詞時,much more +不可數(shù)名詞,many more +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。
②old有兩種比較級和高級形式: older/oldest 和elder/eldest。elder,eldest只用于兄弟姐妹的長幼關(guān)系。
Yet to get to such a hopeful point, the cash injected into the system in the monthsahead has to be lent, spent and not hoarded.
然而,為了實現(xiàn)這樣一個充滿希望的時刻,在今后的幾個月中注入系統(tǒng)的現(xiàn)金必須都貸出去,用完,而不是囤積。
也就是7的倍數(shù)的集合只有39既不屬于A也不屬于B。
許多同學(xué)都知道在結(jié)束段落首先應(yīng)該把自己的觀點再講一次,但講完這個conclusion就不知道下面該寫什么了,這里也是有套路的。
Based on the two passages, Douglass and Dana differ in their views of the effect of the CivilWar in that Douglass believes that the war has…(觀點)
2、使用能夠準(zhǔn)確表達意思的難詞(big words)
(D)and there is more dependence of people
也就是說,凡是一個句子中有兩個女性人物,那么she或her的指代就有問題;凡是一個句子中有兩個男性人物,那么he、him或his的指代也有問題了。同樣,在一個句子中出現(xiàn)兩個或以上的復(fù)數(shù)名詞,那么they或their的指代也是不能接受的,即使在我們看來,那個they指代的對象非常清楚。
Henry Wadsworth Longfellow
We were ... "I was.." "I knew ..." "I cound find ..." "I raised ...",這樣一連串以我開頭的句子,非常的“自我中心”,應(yīng)該是要避免的,但在這種記述自己轉(zhuǎn)變教育觀念的文章中,這樣的句子也無傷大雅。
這些詞相對比較大了,屬于big words ,但在句子中使用得恰到好處,所以并沒有炫耀詞匯量之嫌。這也證明了,用詞不在于大小,關(guān)鍵是用在句子里是否恰當(dāng)。
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