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第二階段學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)JS核心。在這一階段中將學(xué)習(xí)JS核心，DOM編程，完成各種頁(yè)面動(dòng)態(tài)效果以及動(dòng)態(tài)交互，實(shí)現(xiàn)2048游戲?qū)崙?zhàn)項(xiàng)目。

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在課程體系上，我們應(yīng)當(dāng)先看課程體系設(shè)置的依據(jù)。一個(gè)好的課程體系，應(yīng)當(dāng)實(shí)用、具體;應(yīng)當(dāng)來源于企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，即企業(yè)需要什么，就學(xué)習(xí)什么。再看課程體系內(nèi)容是否全面、系統(tǒng)。

就是我們的重中之重JS課程，在這一系列課程中，尹老師將他的經(jīng)驗(yàn)與技能和對(duì)人生的感受經(jīng)歷充分帶到課堂中，不但使理論有了更實(shí)際的了解，另一方面，通過工作中的種種經(jīng)歷，也讓我們及早對(duì)這一行有了心理準(zhǔn)備，

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5個(gè)月雖說速成，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度是很大的，是全日制上課的，還有晚自習(xí)之類的，零基礎(chǔ)的也可以學(xué)，但前端對(duì)編程要求更高，有基礎(chǔ)學(xué)起來會(huì)更輕松

首先，我學(xué)習(xí)的是動(dòng)漫專業(yè)，沒有計(jì)算機(jī)功底。我們當(dāng)中就有幾位學(xué)員表現(xiàn)的非常著急，然而在一開始的css+div的課程上，馬老師就盡量照顧到這些學(xué)員，不但講解詳細(xì)，而且更輔以大量的例子進(jìn)行聯(lián)系，務(wù)必使大家都能掌握，并在平常的上機(jī)練習(xí)中，就不停的能看到他為了解決學(xué)員學(xué)習(xí)使用中的問題，而頻繁穿梭的身影，

（1）與服務(wù)器端語言先慢后快的學(xué)習(xí)曲線相比，前端開發(fā)的學(xué)習(xí)曲線是先快后慢。所以，對(duì)于從事IT工作的人來說，前端開發(fā)是個(gè)不錯(cuò)的初入點(diǎn)。

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