新聞標題:蘇州虎丘區(qū)學實用英語口語哪個學校好
蘇州虎丘區(qū)實用英語口語是蘇州虎丘區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè),蘇州市知名的實用英語口語培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,蘇州虎丘區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
蘇州虎丘區(qū)實用英語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。
根據(jù)創(chuàng)意簡報的要求,開發(fā)和構(gòu)架創(chuàng)意概念。
需要注意的是,本書中的語言以及搭配的音頻以英式英語為主。
2. 示范答案
Freshmen ' s psychological problems and its guidance
Someone pass me a lighter; I just did a JT! [Capilano College, Vancouver, BC, Canada, 1999 docker (boondocker) (n)
如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那里當作練習英語表達的地方,在那里充分展示自己,建立起說英語的信心,鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去,你還可以自言自語,把自己想象成兩個人在對話。
62. That's neat. 這很好。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為:任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據(jù)學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現(xiàn)某個目標而有意義地使用語言。
○ flexibility n. 靈活性。對應的形容詞lexible。
根據(jù)小學生的年齡特點,在進行口語交際訓練時,我以學生喜聞樂見的童話作為補充訓練,把學生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路,進而導入會聽、會讀、會說、會寫之門。如,我利用《小熊過橋》這個童話,引導學生展開想象,學生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境,并能合理地分析問題:小雞年紀小,所以小熊抱它過橋;山羊年紀大,所以小熊扶它過橋。學生善于仿寫,教師千萬不要限制學生的創(chuàng)造力,學完課文后應讓他們結(jié)合自己的生活實踐及所獲取的信息,仿照課文的形式寫作文,使其品嘗到成功的喜悅,獲得滿足感,增強口語交際的自信心和勇氣。
俗話說:“熟能生巧”,“熟練”并不是與人說話的前提,但是只有熟練,說話時才能流利。
大家都知道come across的意思是偶然碰見即to run into; to find unexpectedly。
《英語口語“定心丸”》就是給大家提供的一份練習口語的材料。本書的內(nèi)容結(jié)合了我個人在國外的生活經(jīng)歷,以及在過去的教學過程中的經(jīng)驗。
2、是注意用詞。從整體上來說,中國大學生的詞匯量是完全夠用的。但講英語時,由于受漢語干擾,常出現(xiàn)用詞不當、搭配不當?shù)葐栴}。原因在于,中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞匯,而對口語中使用的詞匯或者一些簡單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達帶有很濃的漢語色彩,使外國人無法理解。解決的方法之一是對所學的詞匯進行梳理,特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語的運用。中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多,而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語;此外還要注意模仿外國人的常用句式,通過借鑒經(jīng)典的口語教材中所提供的英語句子,使自己的表達不錯位;同時還應大力加強語法和相關(guān)文化背景知識的學習。
12. See you. 再見。
一、加強聽力訓練。
147. Any messages for me? 有我的留言嗎?
190. My mouth is watering. 我要流口水了。
現(xiàn)在學習英語口語渠道是非常的多的,在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視,我們不妨多看一些,這樣可以學到很多自己不知道的英語表達,還可以學習到用感情表達出英語口語的發(fā)音。
又如be kept busy with這個常用短語,可以通過這樣一些句子來記。
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