課程標(biāo)題：2019年蘇州有沒有基礎(chǔ)學(xué)托福

蘇州托福是蘇州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，蘇州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蘇州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

蘇州托福培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

【記】詞根記憶：com（全部）＋prehend（抓�。�→全部抓住→理解，領(lǐng)會

He will do anything for a quiet life.只要能過上安寧的日子他都愿意做。

托福寫作中，利弊話題的討論也是常考題型之一，下面，大家整理托福寫作利弊題的論證思路，希望對大家有所幫助

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【記】分拆聯(lián)想：j＋elly（看作belly，胃）→果凍吃多了會胃脹→果凍

在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關(guān)系，將各個方面拆分為若干個自然段落，共同組成行文主體

【記】分拆聯(lián)想：lam（看作lame，瘸的）＋ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

permission [prmn] n. 允許，同意（consent）

因為只有當(dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對題目的提問，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

【記】詞根記憶：litho（石）＋sphere（范圍，領(lǐng)域）→巖石的范圍→巖石圈

【記】來自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。

【派】intensity（n. 強度）；intensive（a. 密集的；精耕細(xì)作的）；intensively（ad. 集約地；集中地）

【記】分拆聯(lián)想：col（共同）＋league（聯(lián)盟）→工作于同一個聯(lián)盟→同事

【記】詞根記憶：de（去掉）＋tect（＝cover 遮蓋）→去除遮蓋→發(fā)現(xiàn)，察覺

【參】annoying（a. 惱人的，討厭的）

【派】promotion（n. 晉升；提升；宣傳）

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