新聞標題：2020年蘇州吳中區(qū)在哪學少兒法語

法語培訓 蘇州吳中區(qū)少兒法語是蘇州吳中區(qū)少兒法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，蘇州市知名的少兒法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，蘇州吳中區(qū)少兒法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

蘇州吳中區(qū)少兒法語培訓學校分布蘇州市虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),姑蘇區(qū),吳江區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的少兒法語培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    d.-Je suis las de cet homme.我對此人感到厭煩。-J’en ai assez de cet homme.我討厭這個人。-Ce type-là,ras de bol! 這家伙，真討厭!這三個例句意思相同，語句結(jié)構(gòu)都正確。但是我們可以感覺到這三句話的言者的文化修養(yǎng)不盡相同。第一句話給人的印象文縐縐的，其言者一般來說具有一定的文化修養(yǎng);第二句話是一般人常用的句型;第三句話給人的感覺是很隨便。甚至有點俗，其言者大多是文化修養(yǎng)不很高的人。這一組例句表明言者的文化修養(yǎng)(以及社會地位)會在語言表達形式上留下痕跡。

    西半球方面，法語是海地共和國的官方語言和文學用語（約450萬人，但至少有400萬操夾雜土語的法文）；在加拿大，英語和法語都是正式通用的語言，至少有500萬人口講法語，主要分布在魁北克省，日常生活以法語交談。法語亦是法國屬地的官方語言，如法屬圭亞那、馬丁尼克島、哥德洛普和密啟倫群島，總?cè)丝诩s有10萬。

    簡單名詞和復合名詞（les noms simples et les noms composes）簡單名詞由一個詞構(gòu)成，如：le soldat（士兵），un stylo（一支自來水筆）。復合名詞由兩個以上的名詞組成，如：le grand-père（祖父），le genti-lhomme（紳士），le gratte-ciel（摩天大樓）。

    學習興趣的下降實際上是伴隨著新知識難度的提升以及自己學習時間安排的不合理等諸多因素造成的，所以在初學階段應該特別注意保持自己的學習興趣，在學習語音階段的過程中和剛接觸到系統(tǒng)語法的過程中，應該讓自己盡可能多地感受法語氣氛，比如說可以通過看法語電影，聽法語歌曲，上相關(guān)網(wǎng)站等來讓自己更多地體會到一門活的語言，從而感覺到學習的意義。

針對零基礎(chǔ)學員，使用法語原版教材，中、外教聯(lián)合授課，中教負責語法，幫助學員搭建語言結(jié)構(gòu)框架，外教負責視聽說，課程內(nèi)容豐富實用，包括掌握入門最重要的拼讀規(guī)則，800左右單詞積累，日常生活中最常見的對話，十余個最常用的動詞變位，性數(shù)配合，涉及幾個最常見時態(tài)：直陳式現(xiàn)在時、最近將來時、復合過去時，針對初學法語者開口難、聽力差等普遍存在的情況，我們設(shè)置了大量的外教課，使學員有更多的機會鍛煉聽力及對話能力，使學員習慣聽法國人講法語，和法國人說法語，通過循序漸進的學習，學員能夠運用學到的知識獨立完成簡單的對話、造句、表述，從而達到法語入門水平，具備自學法語的能力

    法語的名詞各有性別，有的屬陽性，如：le soleil（太陽），le courage（勇敢），有的屬陰性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名詞還有單數(shù)和復數(shù)，形式不同，如：un ami（一個朋友），des amis（幾個朋友）。

    法國是第一個自覺在教堂禮拜及官方文件中使用的拉丁文與群眾使用的新語言間有明顯差距的羅曼語系國家。查里曼大帝于西元813年明確劃分拉丁語和通俗羅曼語，并促使教堂在禮拜中使用后者，方便民眾了解。西元842年，第一部以法語書寫的文件"斯特拉斯堡宣誓"出現(xiàn)（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出現(xiàn)）。

    做一次去夢幻巴黎的旅行。這個建議可能有點難以實現(xiàn)，但學習法語最快的方法就是把自己沉浸到語言環(huán)境中。坐在浪漫的咖啡館里，以學習語言的名義偷聽陌生人談話。漫步在巴黎街頭，和當?shù)厝私徽劇：芸炷憔湍芡晟谱约旱姆ㄕZ發(fā)音。正如Neil Simon所說："讓你的心靈有機會在外語語境中徜徉一番。"

學法語的同學都知道魁北克法語，那么法國法語與加拿大的法語到底有多大的區(qū)別呢？去魁北克學習和生活學習標準法國法語可行么？這里為大家簡單介紹一下這兩種法語的區(qū)別�？�北克法語源自法國本土古法語，所以兩種法語的語言基本是相同的，但是法國與魁北克遠隔重洋，兩個國家所擁有的歷史和社會文化都不同，因此它們之間肯定存在差異，主要是語音語調(diào)和詞匯兩方面。

法國人為了保持自己語言的純潔性，對外來詞的接受是比較謹慎的，長期受英語影響的魁北克法語更是如此，為了讓法語在大片英語中生存，有時候他們甚至比法國人還在意外來詞，例如week-end, parking, stop, e-mail等在法國使用很普遍的英語詞匯，在加拿大都被翻譯成法語了：fin de semaine, stationnement, arrêt, courriel...

    加強了對聽的能力的考查，加大了聽力部分的比重：聽力測試的時間由原來的15分鐘增加到25分鐘，分值由15分增至20分。原來的考試聽力題均為客觀題，現(xiàn)在增加了聽寫題，目的就是考查對語言的實際掌握能力。

    非正式用語（用于朋友間或者非正式場合）Salut, je m’appelle Ingrid. Enchantée de te rencontrer.你好，我叫Ingrid，很高興認識你。

B2課程

　　5、實時交流

    表格解釋與評論是針對所給出的表格做概述與分析。一定要抓住所給出的每個信息進行比較分析，緊扣表格的中心思想突出主要內(nèi)容，對分析能力有一定要求。

蘇州吳中區(qū)少兒法語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒法語就來蘇州吳中區(qū)少兒法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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