課程標題：2019年太倉學sat哪家口碑好

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【派】circular（a. 圓形的；循環(huán)的；n. 通知）

aspiration

一般過去時由did構成。

*aptitude

　　甲：您叫什么名字？

【例】I really like to watch some of the old comedy shows. 我真想看一些以前的喜劇表演來放松一下。

　　A: Really? What do you do here?

［beni'fil］a. 有利的，有益的

【派】atmospheric（a. 大氣的）

【例】Passive smoking cause between 30,000 and 60,000 deaths from heart attacks each year in the United States. 在美國，被動吸煙每年導致三到六萬人死于心臟病。

lose to vt.輸給,敗于

accompany

*awful

［'klkjuleit］vt. 計算；統計

［'k:n］n. 謹慎，小心；vt. 警告

［'plai］v. 應用，使用；申請

The students can discuss the answers each other.

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發(fā)現了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關系，都是值得探討的問題�？傊�，任務型教學是一個舶來品，其產生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發(fā)揮任務型語言教學的優(yōu)勢，真正提高中學英語的教學質量。

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