新聞標題：天津哪家托福培訓好

天津托福是天津托福培訓學校的重點專業(yè)，天津市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，天津托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

天津托福培訓學校分布天津市和平區(qū),河東區(qū),河西區(qū),南開區(qū),河北區(qū),紅橋區(qū),東麗區(qū),西青區(qū),津南區(qū),北辰區(qū),武清區(qū),寶坻區(qū),濱海新區(qū),寧河區(qū),靜海區(qū),薊州區(qū)等地,是天津市極具影響力的托福培訓機構。

①在肯定句中都可以用來表示可能。在含義上must語氣為肯定,may表示的是事實上的可能性：

Other diseases that arise from poor sanitary conditions such as cholera are now extremely uncommon due to vast improvements in infrastructure and general quality of life.

【記】詞根記憶：al（加強）+loc（地方）+ate（做）→不斷把東西發(fā)送到地方→分配；分派

【例】Today approximately 10 species might be said to have been "saved" by captive breeding programmes. 據說現(xiàn)在約有10個物種通過抓捕繁殖計劃獲得拯救。

【記】詞根記憶：as+simil（相同）+ate（使…）→使相同→使同化

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關系，都是值得探討的問題。總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發(fā)揮任務型語言教學的優(yōu)勢，真正提高中學英語的教學質量。

distinguish...from... 區(qū)分

達瑞奧：那么，快給我個主意，智多星!

布賴恩：給他們買一盆植物!買盆栽植物永遠錯不了!

【例】The energy content of food is measured in calories. 食物中所含熱量是通過卡路里來計算的。

②There goes the bell.= The bell is ringing.

campfire

［'einnt］a. 古老的；年老的

【例】On Wednesdays, I repair electrical appliances free of charge. 每逢周三，我都給人免費修理電器。

Since it is a good thing,we cannot do it too soon.

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