新聞標(biāo)題:唐山scratch趣味編程培訓(xùn)學(xué)校哪家好
唐山scratch趣味編程信息 唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是唐山青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報(bào)道,作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國國際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
不同的作品,不同的體驗(yàn)。從創(chuàng)意到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意是一個(gè)質(zhì)的飛躍,運(yùn)用程序?qū)⑾敕▽?shí)現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)作品,粵嵌小創(chuàng)客編程讓孩子們?cè)趧?chuàng)客中享受體驗(yàn)的樂趣。Arduino編程、航天模型、無人機(jī)操作、Scratch創(chuàng)意編程等粵嵌小創(chuàng)客編程都包含在內(nèi),一次機(jī)會(huì)能學(xué)習(xí)到多方面的內(nèi)容,豐富大腦的各項(xiàng)思維。
2016年,新加坡政府對(duì)外宣布,在未來二十年內(nèi),要把新加坡變成智慧國Smart Nation。為配合新加坡成為智慧之國的愿景,多所中小學(xué)將推出編程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
今年14歲的黃山宇正在浙江讀初二,如今,課外編程培訓(xùn)已成了他繼數(shù)學(xué)和英語之外,每周都要參加的“必修”補(bǔ)習(xí)。
在了解到樂樂的情況后,我們的老師為樂樂做了一個(gè)測試,發(fā)現(xiàn)他對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。
學(xué)編程能成為科技特長生,為升學(xué)和高考加分,信息學(xué)(編程)奧賽錄取率是其他學(xué)科的2倍,在大賽中獲得國獎(jiǎng)或省獎(jiǎng)后會(huì)被保送至清華北大等各省名校;同時(shí)科技特長生也是各國名校擇優(yōu)錄取的首選。
2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中,中國占據(jù)51%,數(shù)量上已經(jīng)超越美國。但全球人工智能人才儲(chǔ)備,中國卻只有5%左右,人工智能的人才缺口超過500萬。雖然一些中國高校開設(shè)了相關(guān)課程,但總體上缺乏人工智能的基礎(chǔ)教學(xué)能力,高校在獨(dú)自培養(yǎng)具有動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才上有所欠缺。
2017年,國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力的重大戰(zhàn)略,明確指出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。
新加坡在2017年要求把編程納入小學(xué)考試范圍。越來越多的新加坡中小學(xué)將把編碼技能的訓(xùn)練融入課程,讓學(xué)生提早接觸科技與程序設(shè)計(jì)。有數(shù)據(jù)顯示,超過80%的學(xué)生在參與編碼后,對(duì)編程工作有更深濃厚的興趣。
在教育中,國家一直在致力于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。毫無疑問,創(chuàng)新能力在當(dāng)下愈發(fā)重要,無論你年齡大小,都需要有一定的創(chuàng)新性思維。像小學(xué),數(shù)學(xué)卷上有“請(qǐng)用簡便算法來計(jì)算“的命題;語文考卷有看圖說話的作文題……
也就是說,在少兒編程培訓(xùn)方面,并無信息科學(xué)基礎(chǔ)的家長們,其實(shí)與培訓(xùn)方處于信息不對(duì)稱的位置。在這樣的信息不對(duì)稱前提下,家長也無法判定課程質(zhì)量,只能盲目跟隨,這一點(diǎn)與其它培訓(xùn)課程不同。在之前一些媒體報(bào)道中,個(gè)別少兒編程機(jī)構(gòu)存在師資、設(shè)備、課程、考核標(biāo)準(zhǔn)混亂、良莠不齊的現(xiàn)象,也見諸報(bào)端。
其實(shí),對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,選擇少兒編程作為主業(yè),風(fēng)險(xiǎn)性較高。因?yàn)樾畔W(xué)科屬于應(yīng)用學(xué)科,其知識(shí)適用范圍較小,與數(shù)學(xué)、英語不同,一旦發(fā)生政策性變化,比如競賽與招生政策有變,市場就會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)。
不過,這并不是說,包括編程在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)類教育培訓(xùn),在中小學(xué)階段就毫無存在必要,F(xiàn)在,一些歐美國家已經(jīng)在K-12教育階段,即幼兒園至高中階段,滲透STEM課程,即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué),以應(yīng)對(duì)未來智能時(shí)代的人才需求。在我國,一些地方進(jìn)行的新中考改革中,也要求學(xué)生在平時(shí)參與科學(xué)性實(shí)踐,并且相當(dāng)一部分實(shí)踐資源來自于校外。
Python語言是由荷蘭人GuidovanRossum于1989年發(fā)明,目前是全球最流行的編程語言之一,被廣泛應(yīng)用于后端開發(fā)、爬蟲、大數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析,云計(jì)算、人工智能等領(lǐng)域。Python語言具有簡單易學(xué)、語法優(yōu)美、豐富強(qiáng)大的庫、開發(fā)效率高、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛等諸多優(yōu)點(diǎn)。通過Python語言的學(xué)習(xí),孩子能夠在了解大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)發(fā)展趨勢的同時(shí),逐步理解其底層實(shí)現(xiàn)原理,為今后在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這種任何事物都有可能的態(tài)度便是彈性的產(chǎn)物,刺激孩子們首先開始編碼的彈性,使他們有決心找出解決方案,并建立堅(jiān)持項(xiàng)目的耐力。
當(dāng)我眼睛劃過他們的屏幕時(shí),我更加好奇了起來.由于強(qiáng)大的好奇心我?guī)е苫髥栭T前的負(fù)責(zé)人:”你好,請(qǐng)問這些小屁孩是來學(xué)什么的啊? ”負(fù)責(zé)人笑著對(duì)我說:”可別叫他們小屁孩了,他們的思維邏輯是很成熟的哦!他們是少兒編程(python)即將畢業(yè)的學(xué)員,咱們平時(shí)玩的一些簡單游戲他們都可以熟練的制作呢.”聽完旁邊負(fù)責(zé)人的話,我心中更是驚奇,我像他們這么大的時(shí)候還在玩積木呢,如今是網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代,他們這些十幾歲的小屁孩不沉迷游戲已經(jīng)算是好孩子了,怎么可能還會(huì)寫編程去制作游戲!
唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
唐山少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
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