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學員須有效果圖基礎。

對于圖層蒙板而言，其編輯的主要對象是圖層和像素的不透明度。因此，所有能夠改變圖層或像素不透明度的操作都可以用來編輯此類蒙板。

使學生學之會用，學了就能勝任設計工作。

常常同樣令我驚詫的是，中國的大學新生們往往顯得天真幼稚，很不懂事。他們無一例外都還處在青春期末期，而在這個階段的人，其學習能力是有限的。與此形成反差的則是，中國高校占主導地位的教學體系，不能迅速促成這些還極不成熟的新生們的自我人格發(fā)展進程；而知識的傳授，則不像在真正的大學里那樣，倒像在中小學一樣，依然是灌輸式的。不堪重負的老師們用林林總總的教學內容和作業(yè)，使大學生們(他們跟中小學生們沒什么兩樣)也不堪重負。而這一切都讓學生們無暇自己通過主動的學習積累經驗或者發(fā)展自己的興趣愛好。在中國，人們似乎不懂“獨立學習”這個概念的含義；或者說，恰好相反，他們是在蓄意妨礙學生們獨立學習。就“獨立學習’’這一概念而言，積極主動地學習代表的是一種真正的大學學習的最有效率的體系。大學學習首要的是自由、老師要教會學生，具有責任感地對待自己的自由。培養(yǎng)只懂專業(yè)的書呆子是不夠的，要培養(yǎng)具有高度的專業(yè)素養(yǎng)和社會實踐能力的人才�？上в捎谀壳暗拿つ繑U招，學生數量激增，老師們已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促進各位同學的天資。

獨創(chuàng)方法在學完后作品獨立印刷成冊。

我的專業(yè)是信息傳達，但我覺得信息傳達的目的并不是通過強烈的視覺沖擊來吸引人們的注意，而是要慢慢地滲透到五官中支。在人們還沒有注意到其存在時，成熟 、隱秘、精密、有力的傳達已經完成了 … 設計絕不僅僅是制造技術 … 設計是從生活中發(fā)現新問題的行為 原研哉（Hara Kenya）

把自己的硬盤變成百寶箱，盡可能多多收集素材，巧婦還難為無米之炊呢。比如讓你畫一小狗，大腦空空，這就是資源收集不夠。養(yǎng)成收集資料的習慣：電子與書籍并重，現如今，設計一個網站2000元，沒模版少素材，那就死定了。

還有些小竅門也非常實用。好的作品應當設計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應，只能是粗細、大小、色彩上的變化。畫面疏密要得當，疏密對比最能體現精氣神。

基礎色彩與設計色彩,了解色彩基礎知識，色彩構成原理，色彩構成規(guī)律，提高色彩感覺，掌握運用色彩表現空間及結構的能力。能夠利用配色方案搭配出千變萬化的設計

我們不是做軟件研究的，不用追求精通平面設計軟件的每一個功能。

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譬如室內CAD,機械CAD，閥門CAD，等都有這方面課程嗎？越全面說明這個專業(yè)越強勢。

這是與客戶談判的最優(yōu)先的重要技巧。如果設計師只顧著說自己的創(chuàng)意到底有多棒，是你的全部心血，并關閉心門不聽客戶想法，最后很可能輸掉這場談判。這時要記得外頭還有很多的設計師在與你競爭，絕對不可以不是因為技巧或經驗的關系，而是因為太過以自我為中心失去這個客戶。

裝天正前必須先安裝AUT0CAD。

廣告或設計公司的平面設計師多半做的是廣告、海報或傳單類的成品，書籍編排也不少。上班時間固定，但交稿結案前通宵熬夜是免不了的。一般來說，執(zhí)行廣告或海報設計多是較具經驗及創(chuàng)意的美術設計，薪水待遇也較高，約為五、六萬元。

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