新聞標題：漯河學習雅思

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\"If you think of the opening of \'We will rock you\' or the chorus of \'Who let the dogs out?\' you\'d be able to identify the rhythmic that persists throughout each song independent of the melody.

上面的例題是一道標準的改進句子試題，其中A選項為原句劃線部分。

在這樣的文章中，也有一些小小“潛規(guī)則”，可供大家借鑒：

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

但真正動筆的時候，我才發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)這個目標其實并不容易，因為課堂講課和在書中用文字闡明其實有著非常巨大的不同。這個不同就是，在課堂上講解，你隨時可以知道學生的困惑在哪，隨時可以和學生互動，然后隨時可以調整自己的講授方式，讓學生的問題迎刃而解。

　　D:I am glad to be here.

(E)and aggravating because of its limitations

同時，該段落結尾處也沒有重復thesis statement以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系。

（B）－<圖>

文章引用運動場上的一句常用語It's not whether you win or lose, it's how you play the game.（結果不重要，過程重要）。

樓上的說得很對呀！

此時的校園里外外可見新生報到的身影，校園里別提有多熱鬧了。讓我?guī)�你走近他們吧�?/p>

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

（A）6

“我對此越來越深信不疑人的快樂還是不快樂，不取決于事物本身，而取決于對事物的態(tài)度�！�

最快速且準確的方式是，直接看第二個方框里面的prompt，找到這篇文章的central idea.

【分析】

　　We can be there on time tomorrow.

　　我們明天能按時去那兒。

　　May I have your name?

　　我能知道你的名字嗎？

　　Shall we begin now?

　　我們現(xiàn)在就開始嗎？

　　You must obey the school rules.

　　你必須遵守校規(guī)。

　　情態(tài)動詞數(shù)量不多,但用途廣泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .

如前文所述，只要句中出現(xiàn)兩個女性人物，那么she或her的指代就可能有問題，即使這個she的指代對象在我們看來是很明確的。所以A、B、D、E都存在代詞模糊指代的問題。

E項的decide to doing something，將動詞不定式的符號to錯用為介詞，也被排除。

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