新聞標(biāo)題：濮陽(yáng)初中化學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
濮陽(yáng)初中化學(xué)是濮陽(yáng)初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，濮陽(yáng)市知名的初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽(yáng)初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
濮陽(yáng)初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂(lè)縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
尺規(guī)作圖是數(shù)學(xué)文化長(zhǎng)廊中的耀眼明珠，在教學(xué)過(guò)程中，可以向?qū)W生介紹尺規(guī)作圖的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史文化的興趣;可以向?qū)W生介紹“三等分角”“立方倍積”“化圓為方”幾何古典“三大難題”，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和探索的精神;可以向?qū)W生介紹尺規(guī)作圖相關(guān)經(jīng)典著作與故事，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)史素養(yǎng)，更好地傳播數(shù)學(xué)文化，鼓勵(lì)學(xué)生將來(lái)更深入地鉆研學(xué)習(xí)。另外，在操作與證明中，介紹正五邊形的尺規(guī)作圖、線段n等分、只用圓規(guī)四等分圓、用生銹的圓規(guī)找已知線段的中點(diǎn)等，學(xué)生也能深刻體會(huì)到尺規(guī)作圖的簡(jiǎn)單美和精確美，從而感受數(shù)學(xué)獨(dú)有的文化魅力。
二、在“尺規(guī)作圖”實(shí)踐過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)要從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能夠幫助他們預(yù)先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能夠刺激他們?nèi)ニ伎�，而這個(gè)思考的過(guò)程又是自發(fā)性的，所以在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生能夠完全地發(fā)揮獨(dú)立自主能力來(lái)做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。例如蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于“平面圖形的認(rèn)識(shí)”這一單元，學(xué)生就能夠充分發(fā)揮自己觀察、思考的能力。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的平面圖形，比如電視機(jī)屏幕、桌面、卡片等東西都是可以作為觀察的對(duì)象。學(xué)生通過(guò)自己觀察產(chǎn)生對(duì)“平面圖形”的認(rèn)識(shí)，并且也能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：水杯的面能不能稱作平面呢;水平面是不是平面呢……從而在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠更加容易地理解教材中的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。教師在教學(xué)的同時(shí)也更能順利地讓學(xué)生明白自己表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，提高課堂效率。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，自主預(yù)習(xí)的工作是非常必要的，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠在課堂上得到很好的解釋，幫助了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3數(shù)學(xué)課堂技巧二引導(dǎo)學(xué)生善于思考
我們的教師都是在滿堂灌的教學(xué)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的，現(xiàn)在自己站在了講臺(tái)上，認(rèn)為不講好像學(xué)生就學(xué)不會(huì)。所以，總是不放心學(xué)生，不相信學(xué)生，不敢放開手腳讓學(xué)生自主地學(xué)。其實(shí)，學(xué)生有自己的理解思路，許多知識(shí)我們完全不需要翻來(lái)覆去地講。比如說(shuō)，我們初中學(xué)習(xí)的三視圖，結(jié)合實(shí)際圖形學(xué)生比我們要學(xué)得好的多。我們完全可以讓學(xué)生自己去探索，自己去總結(jié)，自己得出結(jié)論。我們教師只需要在學(xué)生有疑難的時(shí)候，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋，學(xué)生完全可以學(xué)得很好。而在實(shí)際教學(xué)中，恰恰和這相反。
分好組的關(guān)鍵，必須是根據(jù)學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性發(fā)展的不同分為A組、B組和C組三個(gè)組。A組是由數(shù)學(xué)成績(jī)差，并對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科不感興趣的學(xué)生組成;B組是由數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生組成;C組是由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出色者組成。教師在備課時(shí)，應(yīng)依據(jù)三個(gè)組的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和他們的興趣愛好及性格的差異，特別是A組學(xué)生的心理、興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題備好課，備好學(xué)生，備好各種方法和應(yīng)對(duì)措施。
2教學(xué)方法一利用概念內(nèi)在邏輯，逐步形成概念體系
教師要重視數(shù)學(xué)教學(xué)的生活性和主體性
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”后來(lái)，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，變成了一座大花園。
不懂就問(wèn)，積極討論
關(guān)于賞析題。一般會(huì)考查賞析表達(dá)特色，表達(dá)特色就是我們講的議論，說(shuō)明，敘述，抒情和描寫，然后我們從文章中選擇一處與之相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，結(jié)合所學(xué)的表達(dá)方式中的作用，進(jìn)行賞析即可。
通常，對(duì)以上五方面的賞析優(yōu)先度進(jìn)行排序的話，分別為描寫、敘述、抒情、議論和說(shuō)明，以敘述為例，則是站在敘述的人稱或順序這兩個(gè)角度中的某一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行賞析的。賞析的重點(diǎn)一般都在描寫上。
2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過(guò)程中，必須將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，因?yàn)橹挥性谧鲱}過(guò)程中，學(xué)生才會(huì)真正體會(huì)到數(shù)學(xué)技巧的妙用。例如：對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，如果老師讓學(xué)生通過(guò)做大量的題目去掌握知識(shí)點(diǎn)，那么將會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師可以將與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行一一講解，學(xué)生在理論的指導(dǎo)下再去練習(xí)，不僅使學(xué)生的思路更加清晰，而且能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧是否會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，關(guān)鍵在于教師是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師都有豐富的做題經(jīng)驗(yàn)，教師要不吝惜將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享。一旦學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大幅度提高。
你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。
那么少兒如何提高英語(yǔ)閱讀能力呢?閱讀英文原版書勿盲目現(xiàn)在很多英語(yǔ)教師都認(rèn)為，少兒英語(yǔ)真正提高英語(yǔ)能力比較好方法是閱讀英語(yǔ)原版書。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容少而淺，形式單一，如果教師的教法只是機(jī)械地重復(fù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦感，不利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，所以在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)盡量采用靈活多樣的教學(xué)，使舊知識(shí)具有新鮮感。如，教學(xué)乘法口訣時(shí)，這部分內(nèi)容要教很長(zhǎng)時(shí)間，若長(zhǎng)期只要求學(xué)生讀和背，一部分學(xué)生就是不動(dòng)腦筋，隨口附和，應(yīng)經(jīng)常變換練習(xí)方式，采用師生齊背、開火車、倒背等方法，雖然每次練習(xí)的是同一個(gè)內(nèi)容，卻能產(chǎn)生新鮮感，使學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
思維單元是集概念、判斷、推理為一體的邏輯思維的綜合形式，是思維過(guò)程的高度濃縮和概括。不僅包括所有的定義、定理、公理、公式、法則、規(guī)律……這些基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛地說(shuō)還包括重要而典型的例題、習(xí)題及其證明過(guò)程。構(gòu)建數(shù)學(xué)思維單元，是在圓滿解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題及其求解過(guò)程進(jìn)行反思探究、歸納總結(jié)、加工提煉、推陳出新的再認(rèn)識(shí)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可通過(guò)這一過(guò)程，更進(jìn)一步加深對(duì)求解過(guò)程的理解和對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)，使解決問(wèn)題的思維過(guò)程得到質(zhì)的飛躍。構(gòu)建數(shù)學(xué)思維單元，并積累到一定程度，學(xué)生的思維水平就會(huì)發(fā)生突變，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到相應(yīng)提高。從而大大地提高解題水平。
概念的學(xué)習(xí)宜多感官參與
在數(shù)學(xué)教學(xué)分組學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)可以在課堂上交往學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于在交往中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。從某種意義上講，良好的課堂氛圍有利于鍛煉學(xué)生積極的思維，分組教學(xué)具有交流渠道多和信息交流量大等優(yōu)勢(shì)，融洽了課堂氛圍，促進(jìn)了課堂信息的交流互通和學(xué)生之間的互幫互學(xué)，提高了學(xué)生的思維。
教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)能把把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，誰(shuí)就是教育家�！痹诮虒W(xué)中，我們常常遇到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題學(xué)生找不到突破口，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平感覺很難，這就需要我們教師想辦法從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，搭建解決問(wèn)題的支架，使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，從而達(dá)到解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)的目的。如八年級(jí)上冊(cè)的三角形全等的“邊邊邊”公理的教學(xué)，學(xué)生不明白證明兩個(gè)三角形全等為什么要用三個(gè)條件。在教學(xué)過(guò)程中，我們可設(shè)計(jì)問(wèn)題：1.一條邊相等或一個(gè)角相等的兩個(gè)三角形全等嗎?(只滿足一個(gè)條件的兩個(gè)三角形全等嗎?)2.兩個(gè)條件包括哪幾種情況?滿足兩個(gè)條件的兩個(gè)三角形全等等嗎?三個(gè)條件包括哪幾種情況?滿足三個(gè)條件的兩個(gè)三角形全等嗎?這樣，讓學(xué)生沿著教師設(shè)計(jì)的臺(tái)階，拾級(jí)而上，層層推進(jìn)，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，達(dá)到化難為易的效果。二、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一
濮陽(yáng)初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)初中化學(xué)就來(lái)濮陽(yáng)初中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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