原標(biāo)題：武漢洪山區(qū)想學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計去哪學(xué)?

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設(shè)計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。

研究表明，用戶在瀏覽網(wǎng)頁的時候，習(xí)慣于沿著F式的閱讀軌跡來瀏覽信息，也就是說，用戶喜歡從左到右閱讀，然后向下移動，再繼續(xù)從左到右閱讀。

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我在上網(wǎng)，并沒有在我唯一能忍受到處是閃爍不停的燈光的夜店里。是的，又閃又滾是能抓人眼球，但總把人抓疼。這些東西絕望的想要引起人注意，同時又絕對的討人厭。有個需要注意的特例是，有的人還就是好這口，只要是這樣的風(fēng)格他都愛！

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如果把一下因素單獨考慮的話，可能還不至于讓訪問者產(chǎn)生迅速離開的沖動，但是如果這些因素?fù)诫s在一起的話，卻足以留給訪問者一個足夠壞的印象，讓他們馬上離開。

設(shè)計源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。

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注重空間的運用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設(shè)計。

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網(wǎng)頁設(shè)計師就業(yè)班：本課程將系統(tǒng)、全面講解當(dāng)代網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，以“網(wǎng)站的開發(fā)流程”為主線，將網(wǎng)頁設(shè)計的多個崗位進(jìn)行整合性的項目實戰(zhàn)式教學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER、XHTML、CSS2.0、網(wǎng)站頁面創(chuàng)意、整站設(shè)計、作品整理與就業(yè)應(yīng)聘 ，等這些核心的網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，具備互聯(lián)網(wǎng)交互設(shè)計能力。

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