武漢二建信息 武漢二建培訓(xùn)學(xué)校是武漢教育品牌，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

武漢二建培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)二建考試的學(xué)員開設(shè)二建培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

武漢二建培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

武漢二建培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　合同價(jià)款的支付一般分三次：

　�。�1）設(shè)備制造前，采購(gòu)方支付設(shè)備價(jià)格的10%作為預(yù)付款。

　�。�2）供貨方按照交貨順序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將貨物送達(dá)交貨地點(diǎn)，采購(gòu)方支付該批設(shè)備價(jià)的80%。

　�。�3）剩余的10%作為設(shè)備保證金，待保證期滿，采購(gòu)方簽發(fā)最終驗(yàn)收證書后支付。

　　5、測(cè)量誤差

　　橋墩：是在河中或岸上支承橋跨結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)物。

二級(jí)建造師報(bào)考單位與現(xiàn)場(chǎng)審核時(shí)單位不一致怎么辦，針對(duì)這一問(wèn)題，優(yōu)路教育整理相關(guān)資料供大家參考，具體要求以當(dāng)?shù)厝耸驴荚囍行臑闇?zhǔn)！ 考生需在原單位開解聘證明，現(xiàn)單位開工作年限證明。

兩者區(qū)別。從學(xué)習(xí)收獲來(lái)看，學(xué)歷代表著學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，學(xué)位代表著學(xué)習(xí)水平和層次。學(xué)歷僅僅證明了一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間和過(guò)程，但學(xué)位卻是對(duì)這個(gè)人所學(xué)知識(shí)達(dá)到一定水平的認(rèn)可。因此，學(xué)位的價(jià)值要超過(guò)學(xué)歷。從實(shí)際市場(chǎng)需求來(lái)看，并沒(méi)有什么特別的差別，個(gè)人能力反而更加重要。

　2020年二級(jí)建造師考試時(shí)間定于10月31-11月1日，2020年二級(jí)建造師報(bào)名目前僅有江蘇、陜西、江西進(jìn)行，其他省份暫未開展報(bào)名工作，近期有考生咨詢：去年二建報(bào)的市政三門，過(guò)了兩門，今年可以改其他項(xiàng)目嗎？針對(duì)此問(wèn)題，優(yōu)路教育給出回答，希望對(duì)大家有幫助！

　　施工合同與物資采購(gòu)合同

　　考點(diǎn)一、橋梁組成

備考建議：
案例分析題所占比重達(dá)67%，記憶性內(nèi)容較多。依據(jù)具體工程案例進(jìn)行，描述了一個(gè)施工場(chǎng)景，提出4~6個(gè)問(wèn)題，既有技術(shù)問(wèn)題，也有管理問(wèn)題。

　　有些省份所有材料證件攜帶齊全的可以委托他人代辦。

二級(jí)建造師報(bào)考需滿足報(bào)考條件，凡是取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等�？埔陨蠈W(xué)歷，并從事建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作滿2年的，均可報(bào)考二級(jí)建造師。但是很多省份部分考生學(xué)歷或者專業(yè)達(dá)不到要求，那么怎么辦？目前2020年二級(jí)建造師報(bào)考公公告正在陸續(xù)發(fā)布，優(yōu)路教育會(huì)及時(shí)更新2020年二級(jí)建造師報(bào)考資訊，以下是2019年部分地區(qū)對(duì)于學(xué)歷或者專業(yè)達(dá)不到情況下，滿足一定施工工作年限或其他條件也能報(bào)考的政策，考生可做參考！

　　地腳螺栓緊固力不夠，安裝或混凝土澆筑時(shí)產(chǎn)生偏移而不垂直，螺母（墊圈）與設(shè)備的接觸會(huì)偏斜，局部還可能產(chǎn)生間隙，受力不均，會(huì)造成設(shè)備固定不牢引起設(shè)備安裝位置發(fā)生變化。

　　業(yè)主方進(jìn)度控制的任務(wù)是控制整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施階段的進(jìn)度，包括控制設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的工作進(jìn)度、設(shè)計(jì)工作進(jìn)度、施工進(jìn)度、物資采購(gòu)工作進(jìn)度以及項(xiàng)目動(dòng)用前準(zhǔn)備階段的工作進(jìn)度。

公路工程

科目特點(diǎn)：

公路第一章貼近施工現(xiàn)場(chǎng)，并以案例題的考查形式出現(xiàn)，歷年考察分值都很高。其中路基、路面、橋涵、隧道等章節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

法規(guī)部分也要引起高度重視，分值有逐年上升的趨勢(shì)，管理部分的考查不僅注意案例題的考查點(diǎn)，更要注重選擇題的考查形式。注意施工現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)知識(shí)內(nèi)容的考查。

第二章中案例與選擇題都有涉及，其中質(zhì)量管理、技術(shù)管理、合同管理分值較多。施工組織設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)管理、安全管理也很重要。第三章歷年考察不多，題型以選擇為主。《特種設(shè)備安全法》是本章�？键c(diǎn)。

　　控制性施工進(jìn)度計(jì)劃編制的主要目的是：

　�。�1）通過(guò)計(jì)劃的編制，以對(duì)施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證，

　�。�2）并對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解，確定施工的總體部署。

　�。�3）并確定為實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度目標(biāo)（或稱其為控制節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度目標(biāo)），作為進(jìn)度控制的依據(jù)。

　　施工方進(jìn)度控制的任務(wù)是依據(jù)施工任務(wù)委托合同對(duì)施工進(jìn)度的要求控制施工工作進(jìn)度。

　　考點(diǎn)三、進(jìn)度控制的主要條款內(nèi)容

武漢二建培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

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