課程標(biāo)題：武漢漢口專(zhuān)業(yè)學(xué)法語(yǔ)B1B2C1的學(xué)校

法語(yǔ)培訓(xùn) 武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1是武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，武漢市知名的法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語(yǔ)言媲美、用語(yǔ)表達(dá)最崇高理想的語(yǔ)言。如果現(xiàn)存的法語(yǔ)資源不足，可向拉丁、希臘和當(dāng)代語(yǔ)言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過(guò)多的傾向。因此，文法學(xué)家與用語(yǔ)純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過(guò)度擴(kuò)充之弊。他們的做法是，設(shè)立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

武漢漢口專(zhuān)業(yè)學(xué)法語(yǔ)B1B2C1的學(xué)校

    大部分人學(xué)外語(yǔ)都是出于個(gè)人喜好，要不外語(yǔ)學(xué)院男女比例也就不會(huì)那么失調(diào)了，在具體選擇某個(gè)語(yǔ)言的時(shí)候，除了愛(ài)好，最看重的就是就業(yè)形勢(shì)了，尤其是把小語(yǔ)種當(dāng)專(zhuān)業(yè)的人，對(duì)此更是十二分的關(guān)注。

    兩元音間的破裂輔音也同樣容易轉(zhuǎn)弱，甚至完全消失（通俗拉丁語(yǔ)potere，現(xiàn)在仍完整保留于意大利語(yǔ)中，變成podier、poeir、pooir，然后又在兩個(gè)連接的母音間插入v，變成pouroir；拉丁文的portata， 則變成portede，portee）。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語(yǔ)言媲美、用語(yǔ)表達(dá)最崇高理想的語(yǔ)言。如果現(xiàn)存的法語(yǔ)資源不足，可向拉丁、希臘和當(dāng)代語(yǔ)言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過(guò)多的傾向。因此，文法學(xué)家與用語(yǔ)純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過(guò)度擴(kuò)充之弊。他們的做法是，設(shè)立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

武漢漢口專(zhuān)業(yè)學(xué)法語(yǔ)B1B2C1的學(xué)校

    由于失去了元音尾就意味失去了最后一個(gè)音節(jié)，所以法語(yǔ)的重音只會(huì)落在最后一個(gè)音節(jié)上。而加泰羅尼亞語(yǔ)則有時(shí)在最后一個(gè)音節(jié)，有時(shí)在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)。對(duì)西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)意大利語(yǔ)而言，重音大部分在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。

    普通名詞可轉(zhuǎn)化為專(zhuān)有名詞，如：報(bào)刊名：l’Aube（黎明報(bào)），l’Humanité（人道報(bào)），l’Observateur（觀(guān)察家報(bào)）等報(bào)刊名稱(chēng)是專(zhuān)有名詞，但它們是從普通名詞l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（觀(guān)察家）借用來(lái)的。

    法語(yǔ)名詞前面一般要加限定詞（le déterminant），限定詞可以是數(shù)詞、主有形容詞，批示形容詞或冠詞。除數(shù)詞外，均應(yīng)和被限定性名詞、數(shù)一致，如：la révolution（革命），un empire（一個(gè)帝國(guó)），cermarins（這些水手），mon frère（我的兄弟）。

    使讀者對(duì)某一抽象名詞所表達(dá)的意義留下深刻的印象時(shí)，也可使用該名詞的復(fù)數(shù)形式，如：Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.（Loti）（這段時(shí)間一直都在監(jiān)視，而周?chē)�是南部海面廳特的平靜景象。）［paix使用復(fù)數(shù)，突出其內(nèi)涵，這是19世紀(jì)迄今許多作家經(jīng)常使用的寫(xiě)作手段。］

    兩元音間的破裂輔音也同樣容易轉(zhuǎn)弱，甚至完全消失（通俗拉丁語(yǔ)potere，現(xiàn)在仍完整保留于意大利語(yǔ)中，變成podier、poeir、pooir，然后又在兩個(gè)連接的母音間插入v，變成pouroir；拉丁文的portata， 則變成portede，portee）。

    西元九至十四世紀(jì)間所講的古法語(yǔ)有某些重要的構(gòu)詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)的語(yǔ)言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統(tǒng)的出現(xiàn)。這兩種格位指的是陽(yáng)性名詞和形容詞所呈現(xiàn)的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發(fā)展而來(lái)（現(xiàn)代法語(yǔ)是單格位形式）。古法語(yǔ)主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無(wú)詞形變化詞尾-s，這個(gè)s在古法語(yǔ)由明顯地發(fā)出音來(lái)。

    大部分人學(xué)外語(yǔ)都是出于個(gè)人喜好，要不外語(yǔ)學(xué)院男女比例也就不會(huì)那么失調(diào)了，在具體選擇某個(gè)語(yǔ)言的時(shí)候，除了愛(ài)好，最看重的就是就業(yè)形勢(shì)了，尤其是把小語(yǔ)種當(dāng)專(zhuān)業(yè)的人，對(duì)此更是十二分的關(guān)注。

    科學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)單詞確確實(shí)實(shí)是凡士林的意思。只是在法語(yǔ)中，它有著非常強(qiáng)的性暗示意味，甚至于只作此用！所以千萬(wàn)別跟講英語(yǔ)一樣，把這個(gè)單詞作為護(hù)手霜的代名詞喲。正確說(shuō)法：Une crème pour les mains

    有些第三組動(dòng)詞過(guò)去分詞： avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ，Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動(dòng)詞與過(guò)去分詞之間。如：Vous avez bien dit. ，作直接賓語(yǔ)或間接賓語(yǔ)的人稱(chēng)代詞放在助動(dòng)詞前：否定：Nous ne l’avons pas encore visité

武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語(yǔ)B1B2C1就來(lái)武漢漢口法語(yǔ)B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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