課程標題:無錫惠山區(qū)雅思培訓機構排名前十名單匯總公布
無錫惠山區(qū)雅思是無錫惠山區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè),無錫市知名的雅思培訓機構,教育培訓知名品牌,無錫惠山區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
無錫惠山區(qū)雅思培訓學校分布無錫市錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),梁溪區(qū),新吳區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的雅思培訓機構。
【記】聯想記憶:大家對KFC的炸薯條(fried chips)一定不陌生
他的第三任妻子離開了他,他炒股時賠了錢,他的狗死了。
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一氨基一羧酸 monoamino
(1)根據其在句子中的功能,動詞可以分為四類,分別是:實義動詞、系動詞、助動詞和情態(tài)動詞。
(1)年份通常用阿拉伯數字表示,用基數詞讀。公元前用B.C.表示,公元用A.D.
2. 表示轉折類關鍵詞:despite, in spite of, but, although, though, while, yet, otherwise, on the other hand, however, nevertheless, nonetheless, etc.
*accreditation
*available
[bi'h:f]n. 為了…的利益;代表
【例】Should films and television be censored or should we be free to choose what we see? 電影和電視應該接受審查還是由我們自由選擇?
['bkl]n. 皮帶扣環(huán);v. 扣緊;(使)變形;彎曲
4th July is an important date in American history.
應該寫成The fourth of July...
19 couples took part in the ballroom dancing competition.
19對選手參加了交際舞比賽。
應改寫成:Nineteen couples took...
60% profit was a reported.
據報道有60%的利潤。
應改寫成:Sixty per cent profit...
1345 kilograms force was applied at the center point of the bar.
試驗時,在桿的中點加了1345公斤力。
可改成When tested, a force of l345 kg was applied...
任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑,其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。20世紀80年代,國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務型語言教學的主張,并從不同的角度對任務做了界定:
(1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償的工作。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說,任務是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。
(2)Nunan從交際的角度認為:交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學活動。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為:任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現某個目標而有意義地使用語言。
因此,筆者對任務型語言教學的理解是:設定一個任務,讓學生在完成任務的過程中習得語言。而任務簡言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實世界相關聯的事,促進學生情感的激發(fā)和動力的生成?傊,對英語教師來說,重要的不是定義,而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據和基本思路,就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學模式。
2.任務的結構組成
【派】assessment(n. 評定;核定的付款額)
Xiao Wang is as tall as Xiao Yu.
This building looks not so (as)high as that one.
Miss Xu speaks English as fluently as you .
This room is three times as large as that one.
2.比較級的用法
①雙方比較,表示一方超過另一方時,用“比較級+than”的結構表示;
['tekp]n. 檢查;查體
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