新聞標(biāo)題：樂高編程武漢邾城街道樂高編程培訓(xùn)課培訓(xùn)哪家合適名單排行榜一覽

武漢樂高編程信息 武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是武漢青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

而軟件工程師的安身立命之本則是編程以及產(chǎn)品思維。

在教學(xué)中通過編程和算法訓(xùn)練是培養(yǎng)計算思維最可行的途徑，新課標(biāo)也著重強調(diào)編程訓(xùn)練不是簡單的編寫代碼，更不是為了編程而編程，而是通過編程培養(yǎng)全體學(xué)生的計算思維。學(xué)校不能一味追求成績，而只關(guān)注少數(shù)信息競賽的學(xué)生，忽視課程提升全體學(xué)生信息素養(yǎng)的目標(biāo)。

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學(xué)編程，不等于要做程序員

很多家長對編程教育還有一定的擔(dān)憂，認(rèn)為孩子以后又不做程序員，為什么要學(xué)習(xí)編程。

我們讓孩子學(xué)音樂，并不是要讓他成為音樂家；讓孩子學(xué)舞蹈，也并不期望孩子日后會成為舞蹈家；同樣，我們讓孩子學(xué)編程，不是要把孩子培養(yǎng)成這個時代的神童，更不是要把孩子培養(yǎng)為20年后的碼農(nóng)。

學(xué)習(xí)計算機科學(xué)，他教會了我們?nèi)绾稳ニ伎�，同時，也教會了我們?nèi)绾稳��?chuàng)造。計算機科學(xué)中編寫程序是獨有的過程和方式，給了人們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個事物在方法論層面上的啟迪。它培養(yǎng)了兒童思維模式，引導(dǎo)兒童戒掉游戲癮，讓兒童掌握一門技術(shù)，并培養(yǎng)編程興趣。

在人工智能時代迅猛前來的現(xiàn)在，讓孩子學(xué)習(xí)編程，顯然不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼，而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式。簡單來說，編程其實就是發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，從而實現(xiàn)目標(biāo)的過程。
編程，從孩子抓起是我們一直強調(diào)的一句話，因為少兒編程已經(jīng)成為一種不可逆的發(fā)展趨勢，家長們對少兒編程的認(rèn)知程度一直在不斷的加深，最好的方式就是順應(yīng)趨勢，所以，一起加入少兒編程吧！

小海大學(xué)畢業(yè)后一直從事的是計算機方面的研發(fā)和管理工作，先后做過iOS開發(fā)、數(shù)據(jù)庫、Java后臺，以及人工智能方面的研發(fā)。

他們也是自己的檢驗者，每次試玩、優(yōu)化，都是一次“思維的試煉”；

在編程方法上還分為圖形化編程和純代碼編程。

為什么我們要選擇在線編程Scratch來作為孩子的學(xué)習(xí)啟蒙，因為孩子的編程經(jīng)驗和耐心能力都不足，不能上來就接觸傳統(tǒng)的編程課程。而且傳統(tǒng)編程的教育目標(biāo)在于培養(yǎng)專業(yè)的社會編程人才，孩子的未來還是未知數(shù)，我們不能把孩子的未來之路都規(guī)定成編程，那么家長們該如何選擇呢?

童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中學(xué)院校開展了編程課程。

根據(jù)心理學(xué)家朱迪·威爾斯的說法：“當(dāng)學(xué)習(xí)與強烈的積極情緒聯(lián)系在一起時，學(xué)生們就會保留所學(xué)的東西。”

小編在這里提醒大家比爾蓋茨，喬布斯，扎克伯格、馬斯克這些世界大佬都是從小學(xué)就開始編寫程序了，他們后來的成功離不開編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累，孩子們?nèi)绻�不學(xué)習(xí)編程就會落后于這個世界，那么怎么解決編程太難，孩子學(xué)不會，這個難題呢?

1）因為默認(rèn)的巫師圖片比較大，所以每次開始時，我們都先設(shè)定巫師的大小為60。這樣怎么操作？進入“外觀”，里面有一個控件“將角色大小設(shè)定為XX”，XX空格中可以錄入數(shù)字。將這個控件拉過來，把開始小旗子磁貼粘貼在一起。這和樂高的WEDO類似。就是幾個控件依次放在一起。

成功的人身上的特質(zhì)往往都是那么相似，他們從來不畏懼失敗，而擁有一個正確對待失敗的態(tài)度也是成功必不可少的關(guān)鍵因素。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

武漢童程童美學(xué)員們在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)樂高編程就來武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校