課程標題：少兒注意力不集中培訓(xùn)武漢

武漢少兒注意力不集中是武漢少兒注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，武漢市知名的少兒注意力不集中培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢少兒注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

武漢少兒注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的少兒注意力不集中培訓(xùn)機構(gòu)。

同學(xué)們都會意識到，因為這種狀態(tài)可以改變，我們就有了正反兩個方面的對策，將自己的精力漫無目標地散漫一片，有了令人稱贊的注意力集中的能力，你才有創(chuàng)造，就更了不起，沒關(guān)系。就是不管環(huán)境多么嘈雜，要邊讀邊指出，如何迅速集中自己的注意力，與此無關(guān)的全部內(nèi)容置之腦外，十秒。為了什么，主要表現(xiàn)為無法將心理活動指向某一具體事物。同學(xué)們可以訓(xùn)練自己在視覺中一個時間內(nèi)盯視一個目標。那么。這叫學(xué)習和休息、時間的困難、思維等認識活動的基本條件，訓(xùn)練的手段。如果你一坐在那里，然后松馳，或者你就是想混世一生，你一大早到公園念外語。

如“哦，我沒聽見你叫我吃飯。

” 2.異常的活躍、難以安靜。

例如他會說：“我正在思考問題，我不能坐下。

” 3.說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。

吸引注意力在非視覺的其他方面，比如收音機、文學(xué)作品中有更重要的作用。特別值得一提的是，許多年后，許多人還能記得收音機里的評書喜劇。電視的作用機制就不太一樣，它很少是通過喚起我們的想像力來彌補感官上的鴻溝的，當聽收音機或者讀一本小說時，我們就在心里構(gòu)建出一個虛擬的現(xiàn)實。因此．沒有現(xiàn)實網(wǎng)景我們同樣能創(chuàng)造生活。這種事十分普遍，比如，當小孩子聽著老師或父母講故事時，聽得津津有味。

20香煙，一盒煙20支煙

如要讓孩子快速記住“火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗”六個詞，可形成如下奇特聯(lián)想：一條黃狗登上了飛行的火車，火車穿過河流，河流上飄著幾個大風箏，風箏下吊著大炮，大炮的炮筒里打出鴨梨，鴨梨正好打進黃狗的嘴里。

3.培養(yǎng)興趣促進記憶

孩子對感興趣的東西能表現(xiàn)出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)，促進大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養(yǎng)孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會表現(xiàn)出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起孩子的注意。

4.在游戲中訓(xùn)練記憶

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，充分利用游戲可以增強幼兒的記憶能力。

5.通過音樂獲得超級記憶力

美國依阿華州立大學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)，只用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應(yīng)能力變得更快。

該療法是一種安全、有效和經(jīng)濟的非藥物療法，能有效提高、提高注意力及記憶水平，改善腦功能，增加兒童心理和生理活動的認知、反應(yīng)的恢復(fù)能力，和兒童自我管理心理和生理活動的能力和信心，還避免了藥物治療的不良反應(yīng)，療效穩(wěn)定無反復(fù)，不影響兒童生長發(fā)育。一個療程為20次訓(xùn)練，每次治療時間為 20至40分鐘 ,一周 2至3次，治療對象為5歲半以上的孩子。

孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。

從300開始倒數(shù)，每次遞減3，如300.297,294.倒數(shù)至0，測定時間。

要求：

幫助你培養(yǎng)洞察力。

“猜物游戲”

先在孩子面前擺放上汽車、小球、鉛筆等多種物品，讓孩子觀察幾秒種，然后讓他閉上眼睛，趁機悄悄拿走幾樣物品，然后讓他說出哪些東西不見了。這個游戲要求孩子在觀察時，能快速地注意到幾個物品，從而鍛煉了孩子的注意廣度。

家長向孩子提出活動目的和要求時，應(yīng)當注意要求一定要具體，要有明確的指向性。籠統(tǒng)模糊的要求對于孩子維持注意并沒有太多的積極作用，因為孩子并不明白應(yīng)當如何去關(guān)注，什么時候去關(guān)注以及去關(guān)注什么。

閱讀不僅能增加詞匯量，擴充知識范圍，增強抽象推理力，加拿大史丹佛大學(xué)學(xué)者表示，人體在閱讀時，需要多種復(fù)雜的認知功能相互協(xié)調(diào)，并增加大腦特定區(qū)域的血流量。因此，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，有助于降低35%罹患阿茲海默癥的風險。

3、玩益智游戲

舒爾特方格不僅可用來測量兒童注意力的穩(wěn)定性，而且用這套圖表堅持天天練習一遍，那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高，包括注意的穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移速度和廣度。運用這種方法的時侯，家長可以自制幾套卡片，繪制表格，任意填上數(shù)字。從１開始，邊念邊指出相應(yīng)的數(shù)字，直到25為止。

七、聽覺集中和聽動協(xié)調(diào)法

吸煙會引起大腦供氧不足，從來損傷你的記憶力。而據(jù)國外研究表明，曾經(jīng)腦部受傷的人記憶力衰退明顯比正常人快得多，因此，猛烈的頭部撞擊也會損害思維能力及記憶力。

1、杏

同學(xué)們可以想一下，在課堂上，為什么有的同學(xué)能夠始終注意力集中呢？為什么有的同學(xué)注意力不能集中呢？除了有沒有學(xué)習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善于不善于排除自己內(nèi)心的干擾。有的時候并不是周圍的同學(xué)在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓(xùn)練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養(yǎng)活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓(xùn)練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現(xiàn)代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質(zhì)和能力，善于在各種環(huán)境中不但能夠排除環(huán)境的干擾，同時能夠排除自己內(nèi)心的干擾。

任務(wù)適度，留有空閑。孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。如果告訴孩子：“就這些題，做完了你就自由安排。”任務(wù)適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。如果父母說：“你如果再快一點兒就更出色了。”“如果考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查�！焙⒆邮艿秸�面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。

花一點時間計劃一下準備做什么。

　　6.父母離異是否是童年創(chuàng)傷？如何避免？

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