課程標(biāo)題：溫州鹿城區(qū)哪學(xué)雅思好

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(E)at the time when she was sixty-five years old

(A)and working on better breath control

It is for the Arabs themselves to create this more hopeful world.

上面的視頻，是當(dāng)時(shí)盛行的歐文演講!技術(shù)，確實(shí)非同反響并充滿希望，請觀看上述視頻并讓我們知道你們的想法。

(E)Emily Dickinson's inspirations, different from many female poets who preceded her

那么，考生如何吸引住考官的注意力呢？對于一個(gè)觀點(diǎn)，可以使用不同的詞匯進(jìn)行解釋、強(qiáng)化。

　　You should hand in the exercise book.

　　你應(yīng)該交作業(yè)本兒了。

　　This should be no problem.

　　這應(yīng)該沒問題。

　　Shall we go now.

　　我們現(xiàn)在可以走了嗎?

　　Why should I meet him？

　　為什么我要見他?

　　have to,不得不,必須,表示客觀條件只能如此, 而must 則表示主觀思想必須。

(A)were absent so often that I was afraid she might be

以其中一段為例：

I used to be nervous and afraid of school. I studied all the time, trying to get as many facts as possible into my head. During class, I would break into a sweat in the rare moments that I didn't know an answer, just in case the teacher called on me for that question. Tests would upset my stomach.

但是在實(shí)戰(zhàn)中，有時(shí)候不說反面，第二、三段都說正面，也有令人驚喜的地方那就是，攻擊力集中，說服力大大增強(qiáng)。本文就是一例。

使用敘述形式的寫作方式，往往都是說一個(gè)故事，即用one example的形式，而在講故事時(shí)候要側(cè)重于故事本身的生動(dòng)性，可以不考慮thesis statement的重復(fù)等問題。

溫州鹿城區(qū)哪學(xué)雅思好

(B)is more and more discussed in the media

demonstrates severe flaws in sentence structure

第一句可翻譯為：“教育無法替代大腦的思考。重復(fù)他人，我們需要教育；挑戰(zhàn)他人，我們需要大腦。”

第二段作者介紹了哥倫比亞航天飛機(jī)失事的過程及帶給NASA的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這個(gè)例子確實(shí)也能證明作者的中心論點(diǎn)，但是作者沒有處理好文章的筆墨，他把大量的文字都用來描寫失事帶給NASA經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以外的東西了。

在接下來的段落中，除了結(jié)尾段，topic sentence是我們每一段都必須有的綱領(lǐng)性句子。

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