課程標題：2020年溫州學sat哪里好

溫州sat是溫州sat培訓學校的重點專業(yè)，溫州市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，溫州sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

溫州sat培訓學校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的sat培訓機構。

puncture [paltktr] v. 刺穿（*pierce, penetrate）

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據(jù)文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。

那種新奇不久就會使他們感到厭倦。

【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望著你記歷史課的筆記呢。

【參】sufficiency（n. 充足）

相信有不少同學和家長[微博]有這樣的困惑：明明已經(jīng)很用功學習，但是成績卻不見上漲；明明已經(jīng)花費了數(shù)萬元甚至十萬元培訓費，簡直市面上所有的培訓課程都參加過，學生的成績也停滯不前。

【記】聯(lián)想記憶：在泥土（mud）中發(fā)芽（bud）

【記】組合詞：land（陸地）＋mark（標志）→地上的標志→路標

結束語部分：

Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.

marked [mrkt] a. 顯著的（*noticeable, pronounced）

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，卻說是自愿離職以保全面子。

【派】sealed（a. 密封的）

【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

【派】rancher（n. 牧場主）

brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.
dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?
brian: no, but i would be happy to give it a shot!
達里奧：嘿布萊恩，你介意我洗個澡嗎?
布萊恩：沒問題—你覺得太熱了?
達里奧：我剛打完一場籃球賽，想洗洗。
布萊恩：自己來吧，這是香皂、洗頭水和護發(fā)素。

\"How to\"類議論文模板：

導入： 第1段：提出一種現(xiàn)象或某種困難作為議論的話題 正文： 第2段： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法) 結論： 第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調(diào)解決此類問題的根本方法)

【記】詞根記憶：path（�。�＋ology→反常，變態(tài)

溫州sat培訓學校成就你的夢想之旅。學sat就來溫州sat培訓學校