新聞標(biāo)題：延安職業(yè)高中培訓(xùn)班十強名單匯總

延安職業(yè)高中是延安職業(yè)高中學(xué)校的重點專業(yè)，延安市知名的職業(yè)高中培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，延安職業(yè)高中學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

延安職業(yè)高中學(xué)校分布延安市寶塔區(qū),安塞區(qū),子長市,延長縣,延川縣,志丹縣,吳起縣,甘泉縣,富縣,洛川縣,宜川縣,黃龍縣,黃陵縣等地,是延安市極具影響力的職業(yè)高中培訓(xùn)機構(gòu)。

愛因斯坦說過\"熱愛是最好的老師！\"如果對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力。、首先，要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風(fēng)光，人情冷暖，社會發(fā)展，時代變遷等都應(yīng)成為我們關(guān)注的對象，只要帶著對生活的濃濃的關(guān)愛，那么，你所閱讀的一切書籍讀物的內(nèi)容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內(nèi)化為自己的獨特感悟，你的理解能力自然會得到提高。

其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦\"內(nèi)存\"的重要途徑。我國古代教育家孔子說：\"知之者不如好之者，好之者不如樂之者\".有的同學(xué)看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為\"樂此\"，才\"不疲\".心理學(xué)研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài)，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

“教育不是拿所教的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！比欢�較長時間來看，不少教師都只重視“結(jié)論”的教學(xué)，而忽視“過程”教學(xué)，致使學(xué)生知其然，不知其所以然，是學(xué)生思維受到束縛，能力得不到提高。因此，在課堂教學(xué)過程中，重視過程教學(xué)，運用方法教人是教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的表現(xiàn)，也是提高教學(xué)效益的重要手段。例如教學(xué)三角形的面積計算時，我讓學(xué)生通過以舊引新，操作思考，歸納公式，進行計算，一步步教學(xué)

4怎樣讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)利用學(xué)生已有的知識創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用

提升教學(xué)能力

在教學(xué)中，教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下工夫遠遠不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性和形象性之間的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見、摸得著的優(yōu)點，“直觀”有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給學(xué)生留下深刻的影響，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的力量，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中思索的問題，而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好地解決這個難題，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，創(chuàng)設(shè)實際問題情境，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

聯(lián)系生活實際就是注重數(shù)學(xué)的實用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實際問題出發(fā)的運用能力。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用這個特點，盡量聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子、生活中的例子和所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)過程中的反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際就是一種教學(xué)機智。它是在教學(xué)過程中及時、主動地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)策略。課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理，還需要經(jīng)過課堂教學(xué)實踐的驗證。教學(xué)實踐活動中的反思，主要解決教師在課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)的重點和難點時，出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙?如何機智地處理這些問題?當(dāng)學(xué)生不能按預(yù)設(shè)回答問題時，將如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計?

精心設(shè)計問題情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

類比導(dǎo)入

2課堂方法一聯(lián)系生活導(dǎo)入法

初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)方法在教學(xué)關(guān)系上，樹立主體意識，把教師擺在裁判的位置上

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行、忘路之遠近……(《桃花源記》)

延安職業(yè)高中學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)職業(yè)高中就來延安職業(yè)高中學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點擊左側(cè)離線寶免費咨詢