新聞標題:宜昌猇亭區(qū)哪里有英語口語學習班
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7、問時間(時間的表達有兩種,英式和美式)和問日期的表達。對于這幾種語法,要分別搞清楚他們用法,分類說出以后,更容易理解。
A review study of college freshmen ' s interpersonal contact
Two aspects of the treatment are somewhat novel .
54. Time is up. 時間快到了。
口語不好的朋友絕大多數(shù)沒有系統(tǒng)的學過英標,英標是發(fā)音的基礎,就像漢語的拼音一樣,學習了英標我們就可以對單詞進行快速記憶和準確發(fā)音。
10、 Excuse me. May I get by?
257. She's under the weather. 她心情不好。
This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.
The thought of the composition is novel
創(chuàng)造說英語的環(huán)境
在閱讀過程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求,采取不同的閱讀方式和策略,遵循由淺入深,由表及里,由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有: 一是找讀。“找讀”就是選擇適合自己的語言材料。一方面閱讀材料要適合自己的英語水平;另一方面閱讀材料要符合自己的興趣愛好和認知水平。只有這樣,學習者才愿意并喜歡閱讀且閱讀效率高、效果好。二是略讀 !奥宰x”或者“掃讀”就是讓學生用盡可能快的速度閱讀課文,忽略不懂的句子或生詞,從整體上把握文章的基本內(nèi)容,并非是一字不漏,一句不漏地閱讀。主要是讓學生通過瀏覽文章的標題、插圖、文章的首段和尾段及各段的主題句或結論句,了解文章的基本意思,然后回答問題。三是查讀。 “查讀”或者“跳讀”是快速閱讀的另外一種方式,在閱讀過程中不用發(fā)出聲音,也沒有必要讀準每一個單詞,胡春洞說:“有效的閱讀理解與語音、聲音、口語等并無必然的聯(lián)系!蓖瑫r,在閱讀之前,要求老師根據(jù)閱讀材料設計出“找讀”或“查讀”需要解答的問題或具體事實,閱讀效率的高低取決于閱讀目的是否明確,需要回答的問題是否明確以及回答問題的正誤取決于學生的閱讀能力。
在漢語中,有許多漢字是靠加一筆或減一筆產(chǎn)生新詞的,英語也是如此,如:afternoon-after+noon, basketball-basket+ball。
2.語法提前略講與隨進度精講相結合。
Happy Chinese New year!!!
Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)
語音是學習英語的基礎。學英語時首先要學的就是語音。但是由于我們國家長期在應試制度下培養(yǎng)學生,學生的筆試成績不錯,但一到實用場合下就常常犯錯誤,最常犯的就是語音錯誤。
19. Good job! 做得好!
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