新聞標(biāo)題：燕郊海文學(xué)研究生報考哪個好

燕郊海文教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，研究生報考是燕郊海文研究生報考培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，燕郊市知名的研究生報考培訓(xùn)機構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育研究生報考衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機構(gòu)。開設(shè)的課程研究生報考取得了驕人業(yè)績。

燕郊海文研究生報考培訓(xùn)學(xué)校分布燕郊市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是燕郊市極具影響力的研究生報考培訓(xùn)機構(gòu)。

燕郊海文研究生報考培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

第五十五條以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，在復(fù)試中須加試至少兩門與報考專業(yè)相關(guān)的本科主干課程。加試科目不得與初試科目相同。加試方式為筆試。報考法律碩士(非法學(xué))、工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士或旅游管理碩士的同等學(xué)力考生可以不加試。對成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及復(fù)試時尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網(wǎng)絡(luò)教育考生，招生單位可自主確定是否加試，相關(guān)辦法應(yīng)在招生章程中提前公布。

182所高�；騿挝淮蠓�撤銷489個學(xué)位點
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會公布的2018年學(xué)位點動態(tài)調(diào)整結(jié)果，共有182所高�；騿挝还渤蜂N了489個學(xué)位點。

《評審辦法》明確規(guī)定，研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)，可多次獲得研究生國家獎學(xué)金，但獲獎成果不可重復(fù)申報使用。獲得國家獎學(xué)金的研究生也可以同時獲得學(xué)業(yè)獎學(xué)金。
7.由高校與科研院所等其他研究生培養(yǎng)機構(gòu)之間聯(lián)合培養(yǎng)的研究生,如何申請研究生國家獎學(xué)金?

安徽省
銅陵市2019年研究生網(wǎng)上報名考生4404人，截止11月10日下午5點半，共完成研究生報名現(xiàn)場確認(rèn)考生4147人。

▲對于出身一般，又渴望逆襲的考生
規(guī)劃師給出的建議：作為考生的我們一定要明確這一點：考研不一定要考熱門專業(yè)，考研不一定要考名校，考上才是關(guān)鍵!考上才是王道!我們的目標(biāo)是要擺脫本科非重本、二類院校的出身!要知道，在社會的認(rèn)證體系中，級別稍弱的學(xué)校研究生也強過重點院校的本科生!退一萬步講，假如你有一個名校夢，報考報錄比高的名校是不是也更容易讓你圓夢呢?

預(yù)報名的同學(xué)優(yōu)先錄取。在專業(yè)錄取名額未滿時，未進(jìn)行預(yù)報名的同學(xué)可在9月25日后登錄“教育部推免服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行報名。

社會主義法律體系“
1999年3月九屆人大二次會議通過第三次憲法修正案，明確將：“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”，中國“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”寫進(jìn)憲法。

金融理論知識固然重要，但是我們也要注意運用課本中的理論知識解決現(xiàn)實生活中的金融問題。這就要做到理論與實踐相結(jié)合。因此，在對理論知識進(jìn)行了再復(fù)習(xí)與再發(fā)現(xiàn)之后，我們要開始進(jìn)行大量的題海練習(xí)。通過練習(xí)，找到屬于自己的答題方法和答題技巧，而且通過練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己對金融知識點的哪塊掌握不夠，從而找到自己的薄弱點，進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再思考、再回到書中。這樣在書本和練習(xí)中來回，一定有收到好的效果。此外，一定要注重我們的歷年真題。在復(fù)習(xí)的過程中，要把真題做三遍以上是必須的。真題之所以為真題，是因為它的價值。在分析真題的過程中，針對真題中所出現(xiàn)的問題，找原因，找到正確地解題方法。
最后，感知考察范圍，復(fù)習(xí)重點章節(jié)，適當(dāng)模擬。

然而反過來說，對于某些人而言，這個影響又可以微乎其微。對于學(xué)術(shù)型、科研型的人才，很多情況下城市所帶來的影響可以忽略不計--甚至說，偏遠(yuǎn)地區(qū)還會有加成。

而這種現(xiàn)象，已經(jīng)是較為樂觀的一種局面了，還有一種情況更不樂觀，不知從何時起，學(xué)渣一詞成了不努力者標(biāo)榜自己失敗的借口，他們在學(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)，逛街吃雞耍朋友無一不有，而在失利時卻高舉學(xué)渣的同情牌，字里行間表明自己已經(jīng)竭盡心力，只是天不遂人愿，沒能取得一個令人滿意的結(jié)果。

拖延癥并不是自古以來人類的通病，而是近年來飛速發(fā)展的副產(chǎn)品。1978年，只有5%的人群有長期拖延癥，這一數(shù)字在今天變成了26%，而有85%95%的學(xué)生或多或少被拖延癥所影響。這和現(xiàn)在科技的發(fā)展不無關(guān)系，手機和電腦給了現(xiàn)代人很多“后路”。為什么明明知道先做好事情更有利，就是止不住這拖延癥呢?

還好在這方面南開大學(xué)雖然法學(xué)教育底子薄但法政學(xué)院還是比較重視法碩教育的。盡量請最好的老師來授課，搞一些審判實踐觀摩（例如請?zhí)旖蚴懈叩确ㄔ旱侥�擬法庭進(jìn)行審判，法碩們列席法庭①），請高法的法官給他們做審判實踐報告，法碩負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取學(xué)生意見及時調(diào)整法碩教學(xué)，師生雙方共同努力共同探討法碩教育的方法、途徑。當(dāng)然老師們還積極同兄弟院校探索法碩教育的方法、模式等等。寫了這么多無非是說明一個問題：法碩教育正在起步，很多學(xué)校未給予法碩足夠的重視。至于由此所帶來的就業(yè)前景將會是怎樣一種情況我覺得就如同中國加入了WTO一般，必須持謹(jǐn)慎的樂觀態(tài)度。朱基說我們必須利用加入WTO后的3～5年的過渡期努力工作，抓住機遇、加快發(fā)展。干好了就成功了，干不好你就等著瞧。為什么這么說呢？如果加入WTO看國際形勢那加入法碩行列應(yīng)該看國內(nèi)形勢：先看主觀方面：中央領(lǐng)導(dǎo)重不重視法律。只有上面重視了法律，16字方針（有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究）才能真正貫徹落實，社會才會重視法律，人民大眾才會重視法律、尊重法律工作者，法律從業(yè)者才會有足夠的生存空間，法律工作者的社會地位才會提高，收入才會有保障。下面看一下中央的紅頭文件：
1978年，黨的十一屆三中全會提出：加強法制，有法可依。

這讓這些高校的實力經(jīng)過幾十年的發(fā)展達(dá)到了一個相當(dāng)?shù)乃�平，而所在地區(qū)的發(fā)展卻依舊與發(fā)達(dá)地區(qū)存在相當(dāng)?shù)牟罹�。再加上國家后期�?11、985工程，更大程度地影響了考生的決策，讓很多優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入了很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高水平大學(xué)。

記者注意到，在官方新聞通稿中特別強調(diào)稱，支持汕頭大學(xué)成為國內(nèi)第一所全日制本科生學(xué)費全額獎勵的公立綜合性大學(xué)。

教育部按照一區(qū)、二區(qū)制定并公布參加全國統(tǒng)考和聯(lián)考考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求，一區(qū)二區(qū)分別具體詳見《學(xué)碩與專碩，全日制與非全日制，定向與非定向......8大考研常識，你清楚嗎?》。

在辦好現(xiàn)有專科層次高等職業(yè)(�？�)學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學(xué)校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達(dá)到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。
同時，建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學(xué)校和職業(yè)院校可以開展課程和學(xué)分互認(rèn)。學(xué)習(xí)者可以通過考試在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)。普通高等學(xué)校可以招收職業(yè)院校畢業(yè)生，并與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。
另外，將研究探索符合職業(yè)教育特點的學(xué)位制度，完善學(xué)歷學(xué)位證書和資格證書“雙證書”制度，逐步實現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位證書體系、專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的制度。

MBA和法碩都可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期滿，完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)且考試通過，并通過碩士論文答辯者，授予教育部統(tǒng)一的碩士研究生畢業(yè)證書和法律碩士專業(yè)學(xué)位證書及工商管理碩士學(xué)位證書。

“如果能在保證教育質(zhì)量的前提下，設(shè)立獎學(xué)金免學(xué)費是好的”，在熊丙奇看來，鼓勵高校拓寬捐贈經(jīng)費財源，面向?qū)W生設(shè)立各類獎學(xué)金，為學(xué)生提供更好的求學(xué)服務(wù)，但每個學(xué)校一定要結(jié)合自身的情況進(jìn)行，若強行把學(xué)生學(xué)費免了，但把教師待遇砍下來，最終只會拖累教育質(zhì)量，得不償失。

不少學(xué)校還采取“雙導(dǎo)師”制度，通過校內(nèi)教師傳授教育理論與方法及校外導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域的實踐輔導(dǎo)，強化理論與實踐的有機結(jié)合。
此外，為推進(jìn)專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式的持續(xù)創(chuàng)新，北京師范大學(xué)探索出以項目牽引培養(yǎng)專業(yè)碩士的新路徑。據(jù)劉復(fù)興教授介紹，北師大已投入經(jīng)費200余萬元建設(shè)項目，包括精品課程建設(shè)、實習(xí)實踐工作研究、實踐技能課程等，提升培育專業(yè)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在越來越多的人加入考研大軍，可能是為了提高自己的專業(yè)知識和技能，也可能是為了提高學(xué)歷水平，還有人想要提高就業(yè)競爭力。不過確定考研的具體方向還要認(rèn)真考慮，比如選擇什么專業(yè)、什么院校、學(xué)碩還是專碩、全日制還是非全日制。下面為大家分析全日制和非全日制之間的差別，希望為大家解決疑惑，做出合理的選擇。
一、上課情況
全日制研究生一般要一直在學(xué)校，課程安排比較滿，就跟上大學(xué)一樣，不能參加正式的工作，學(xué)生需要投入全身心精力在學(xué)習(xí)上。非全日制就不用總是在學(xué)校里，學(xué)生可以一邊工作一邊讀書，課程安排會照顧上班時間，沒有把所有時間精力放在讀研上。雖然上課的時間安排不同，甚至有上課和科研總時間上的區(qū)別，但都需要按時上課，修夠?qū)W分，達(dá)到院校對研究生的標(biāo)準(zhǔn)要求，才可以拿到相應(yīng)的畢業(yè)證書。
二、畢業(yè)證書
既然是不一樣的名字，肯定也是分開上課，即使同一個專業(yè)也有不一樣的教學(xué)計劃，發(fā)放的畢業(yè)證書也不同。對于很多行業(yè)對這兩個畢業(yè)證書的認(rèn)可程度還是有一定差異的，在普遍印象中，大部分企業(yè)還是更加認(rèn)可全日制，不過非全日制碩士學(xué)歷也比本科好，也可能會影響到就業(yè)情況。
三、學(xué)制
國家對高學(xué)歷人才的要求高，想要輕松拿到碩士畢業(yè)證可沒有那么簡單。非全日制平時上課時間短，想成為一名合格的碩士畢業(yè)生，就要多花些時間學(xué)習(xí)了。全日制可能兩年或三年就可以畢業(yè)了，但非全日制就要多花幾年時間。非全日制研究生雖然看上去需要好幾年，但總學(xué)習(xí)時間和全日制是差不多的，而且必須要滿足碩士的學(xué)歷要求。
四、學(xué)費
全日制研究生雖然一直在學(xué)校做研究，學(xué)校提供了很多教學(xué)資源，但學(xué)費并不高。因為全日制的學(xué)生沒有收入來源，而且大多數(shù)是應(yīng)屆畢業(yè)生，這也是國家對全日制研究生的優(yōu)惠待遇。非全日制研究生的學(xué)費就比較貴，一年學(xué)費的金額比全日制多幾萬元，不過他們都是在職工作者，有一定經(jīng)濟(jì)收入，還是可以付得起的，而且他們用的學(xué)校資源也很多。尤其是導(dǎo)師可能就要多操心一點，可能會有一些學(xué)生工作太忙，以往學(xué)習(xí)或者科研任務(wù)，老師就要多督促他們。
五、獎學(xué)金
大家都知道全日制研究生的獎學(xué)金項目比較多，優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以把學(xué)費和生活費解決了。但非全日制研究生可能都沒有獎學(xué)金，很多院校沒有設(shè)置獎學(xué)金，也沒有助學(xué)金項目，而且非全日制的學(xué)生不可以申請住在學(xué)校里。教育資源有限，國家對全日制學(xué)生的扶持力度更大，可能會優(yōu)先提供給有獎學(xué)金需要的全日制研究生。

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