新聞標題：煙臺學少兒德語大概要多久

德語培訓 煙臺芝罘區(qū)少兒德語是煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，煙臺市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校分布煙臺市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽市,萊州市,蓬萊市,招遠市,棲霞市,海陽市,長島縣等地,是煙臺市極具影響力的少兒德語培訓學校。

煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎(chǔ)上開辟線上學習服務(wù)平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    In Deutschland gibt es immer mehr Arbeitnehmer, die neben einer sozialversicherungspflichtigen Beschftigung zustzlich in einem Minijob ttig waren. Diese Zahl ist von rund 1,4 Millionen im Jahr 2004 auf knapp 2,5 Millionen im Jahr 2015 gestiegen. Einen entsprechenden Bericht der "Ruhr Nachrichten" besttigte ein Sprecher der Bundesagentur für Arbeit.在德國，越來越多的職工除了做有社保的穩(wěn)定工作外，還做“迷你兼職”。這類職工的數(shù)量從2004年的140萬上升到2015年的近250萬。德國聯(lián)邦職業(yè)署發(fā)言人在《魯爾區(qū)新聞報》上發(fā)表相應(yīng)報告。

　　4、專業(yè)解讀 學術(shù)為先

    交談時盡量說德語，或攜同譯員同往。商人多半會說一些英語，但使用德語會令對方高興，盡量以握手為禮，絕不多。握手要用右手，伸手動作要大方。稱呼對方多多合用“先生”、“女士”等關(guān)。如果對方身份高，須得他先伸手，在于之握手。對方多半為你穿、脫外套，不妨接受，再說聲“謝謝”(Danke)。有機會，也替他或其他人穿脫外套。

    如果對人稱和動詞變位無把握，請使用Sie。1. Bilder: 您的房子里有很多照片嗎?(一般疑問句)/ 在您的房子里，您有多少照片?(特殊疑問句)　2. Miete: 房租多少?(特殊疑問句)　3. Strae: 您住在那條街上?(特殊疑問句)　4. Balkon: 在您的房子里有陽臺嗎?(一般疑問句)5. Küche: 您的廚房大嗎?(一般疑問句)6. Zimmer: 您的房子有多少間房間?(特殊疑問句)

    準備赴德國大學留學的中國學生將能夠在自己的國家參加德語考試。TestDaF每年舉行兩次。根據(jù)中國教育部考試中心(NEEA)和德國學術(shù)考試開發(fā)協(xié)會(GFAT)的協(xié)議，教育部考試中心和TestDaF考試院在中國合作組織實施TestDaF。

最后需要提醒大家的是，如上一段所說，德福中經(jīng)常會出現(xiàn)某些專業(yè)詞匯，但是德福閱讀并不會考察任何特定領(lǐng)域的知識點，而是檢驗考生的綜合語言能力。做德語聽力對很多剛接觸不久的新同學來說，隨時有讓人爆發(fā)的沖動。其實，德語聽力并沒有我們想象中那么復雜，學習德語的過程中，第一關(guān)就是德語聽力。德語培訓小編給大家講講關(guān)于德語聽力時常遇到的一些問題。1、容易分心很多同學在聽聽力的時候，聽著聽著就走神了，這在考試期間可是大忌，你平時在練習聽力時就應(yīng)該改掉這個這個不好的習慣，分心的原因一般有兩種，可能是文章難度很高，太多聽不懂，導致失去信心，從而分心；然后可能是因為文章太長，沒辦法長期保持注意力，針對這種，選擇那種不是很難的練習，比較長的分成幾部分，一段一段的聽，聽完再總結(jié)，再繼續(xù)聽。另外不要連續(xù)聽同一篇文章，一般前幾遍還能集中，后面就會覺得乏味了。2、回想很多學生有沒有這個經(jīng)歷，老師在念一篇聽力的時候，學生常常糾結(jié)于剛剛聽到的某個詞或某句話，認為只要自己再想想就能理解，往往就在你仔細琢磨某個詞的時候，又錯過了老師講的很多的內(nèi)容，因此，聽力考的時候考的是瞬間的理解能力，如果當時沒有理解，不要一直糾結(jié)，直接放棄，不然往往得不償失，建議多做進行一些泛聽，泛聽指聽時不需要知道具體細節(jié)，總體知道文章講的什么，大概什么意思就行了。找些語速較快的聽力，讓你沒有那么多時間去回想，慢慢的就能改變你回想的習慣。

Weil/Da sie zu Hause bleiben will, kommt sie nicht mit.

    如果你跟德國人聊過天，你會發(fā)現(xiàn)他們只要能大概聽懂你在說什么，就會很愉快地跟你聊天，并不會表現(xiàn)出嘲笑。大多數(shù)人學習語言的目的，不就是為了溝通么~過多地糾結(jié)語法，有時候反而會讓自己不敢張口說德語。所以，大膽地說德語吧!最后送大家兩句話：Das Lernen ist nie am Ziel.Viel Spa beim Deutschlernen!

    經(jīng)過多年的學術(shù)積累，2016年，歐風升級了LPE教學體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎(chǔ)上開辟線上學習服務(wù)平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    德國人的生活習慣，早餐簡單，喜歡咖啡、小面包、黃油和果醬，或少許灌腸和火腿。午、晚餐稍豐盛，一般家庭都有備有各種和盤子和碟子、杯子和刀叉。

    德語中如果動詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時變位時單數(shù)第二第三人稱、復數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz！請你造這個句子！ffne das Fenster ！打開窗戶！2) 強變化動詞(詞干需要變音的動詞)對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要變音的動詞,在命令式的時候動詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam ！請你開(車)慢點！Lauf(e) nicht so schnell ！不要跑太快了！

    z 與英語的祖母組合ts類似，有點象漢語拼音的聲母c。c 在a，o，u前發(fā)k的音，在e，i 前發(fā)z的音r 一般通過小舌振動發(fā)出小舌音。發(fā)不出小舌音可以通過喉頭摩擦發(fā)音來蒙混過關(guān)。x 發(fā)成ks的音y 與j相同。但也可以做元音發(fā)成ü。如果輔音字母有相應(yīng)的清輔音，則當其后沒有元音時，該字母要發(fā)成相應(yīng)的清輔音。

　　課程內(nèi)容

3、學習基本句子框架。學學德語構(gòu)句方法，和英語區(qū)別不會太大。不過有一些小變化，以后你就知道了。即便你說錯了語序，德國人一般還是聽得懂你說的話。發(fā)音比語法更重要，所以一開始重點放在發(fā)音上吧。

    其實語音的發(fā)音無天賦一說，無非多練罷了。通常來說，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問題應(yīng)該在第 100 課時前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學英語。市面上教授德語語音的書很多，只要對你的語音有幫助的，便是好書。

閱讀一通常是定向匹配題，考察的是選擇性閱讀的能力。通常不需要考生精讀文章的每一句，只需搜尋關(guān)鍵信息，正確答案往往是與題目相關(guān)的同義句改寫。

煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒德語就來煙臺芝罘區(qū)少兒德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應(yīng)商，教學成果受到國際肯定。

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