新聞標題：2021年煙臺附近去哪學(xué)歐風(fēng)德語

德語培訓(xùn) 煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語是煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，煙臺市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布煙臺市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),蓬萊區(qū),龍口市,萊陽市,萊州市,蓬萊市,招遠市,棲霞市,海陽市等地,是煙臺市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。

煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　班次類型全日制、周末班、晚班

　　3、注重全面性：以教材知識為依托，通過多媒體教學(xué)方法，向?qū)W員全面介紹德國的風(fēng)土人情、歷史文化等。做到使學(xué)員掌握德語基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進行簡單的對話交流。

    Daraufhin bildeten sich freireligise Bewegungen. In ihnen hat die Jugendweihe ihren Ursprung. Als ihr Begründer gilt Eduard Baltzer. 1852 veranstaltete der Pfarrer und Abgeordnete der Deutschen Nationalversammlung im Mai 1848 zum ersten Mal eine Jugendfeier.接著發(fā)生了宗教自由運動，成人禮就是起源于此，創(chuàng)始人為愛德華巴爾茨。1848年5月，德國議會會員首次舉辦了成人儀式，首次由牧師主辦的成人儀式則是在1852年。

    ph 發(fā)成f的音。qu 發(fā)成kw的音，即[kv]。ss 或? 永遠發(fā)清音。sch 發(fā)成類似漢語拼音聲母sh（“師”）的音。sp，st 中的s發(fā)成sch的音。tsch 發(fā)成類似漢語“吃”的音。

    APS，全稱Die Akademische Prüfstelle，可謂是申請德國大學(xué)的敲門磚。它存在的意義，就是驗證申請人學(xué)歷材料的真實性以及檢測申請者的學(xué)習(xí)能力。為了應(yīng)對APS的審核，著實要下一番功夫。今天小編就給大家簡要介紹下需要提交的材料、復(fù)習(xí)的內(nèi)容以及面試當(dāng)天的注意事項等。

　　2、對于公共外語選擇德語的學(xué)生來說，不應(yīng)把考試作為目的，畢竟畢業(yè)后工作也好、繼續(xù)深造也好，能靈活的運用德語，才是最終目的。并非題目做得好，才是學(xué)的好。如果所在學(xué)校德語學(xué)習(xí)課時等條件有限制，應(yīng)自己多下功夫，不明白的多問老師、多聽錄音多跟讀，這樣才能學(xué)好德語。

    Ich komme aus Berlin . 我是柏林人。Ich komme von Berlin . 我從柏林來。aus 和 von 與物質(zhì)名詞連用時。aus 表示構(gòu)成物質(zhì)的材料，強調(diào)材料；而von多指品質(zhì)、特性等。強調(diào)外觀和種類。Der Tisch ist aus Holz.Das ist von guter Qualitt.常用詞組：von zu Hause 從家里來建議：介詞的支配關(guān)系是個難點，例外的情況很多，最好能夠把常出現(xiàn)的常用的記著。因為有時候語法規(guī)則也有例外或者很難解釋的情況出現(xiàn)。

太過于深奧的原版小說對于我目前來說尚有難度，因此，我最近在看一些簡單的德語原版書籍（德國小學(xué)生、初中生能看懂的級別），每天晚上睡覺前讀幾頁，遇到不懂的句子，就找德國朋友問一問。這樣一頁一頁看下來，慢慢地“消滅”一本原版書，心里很有成就感。原版書籍的閱讀，不在多，在精。



3. 利用可利用的所有免費資源

我平常關(guān)注的公眾號不多，滬江德語算是一個我經(jīng)常會看的公眾號。幾乎每篇文章我都會看，日積月累，學(xué)到了很多有趣的德語表達。前段時間準備自學(xué)法語，自學(xué)的方法和學(xué)德語的方法差不多，所以也常�？礈�江法語發(fā)的文章，收獲頗豐。目前的法語水平，已經(jīng)可以跟法國人進行簡單的對話。

　　sich verndern bedeutet anders werden這個詞表示的變化、變樣，比 sich ndern 來的更徹底。同時，在使用這兩個動詞的第二分詞時，只能用 verndern 的第二分詞 verndert，不能用 gendert。

　　
2. 新求精德語強化教程初級Ⅰ

復(fù)雜德語詞匯和語法知識，能夠進行簡單口語對話

這個竅門也可以使德語學(xué)習(xí)與娛樂完美結(jié)合。德國有很多好看的電影和電視系列片。圖片中展示的是德國有史以來最成功的電影之一“馬尼圖的鞋”（2001）中的一個鏡頭。

    德語被動詞Dem Student ist geholfen worden.Es wird über dieses Problem gesprochen.Am Wochenende wird nicht gearbeitet.主動句到被動句的轉(zhuǎn)換其實非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯：1. 在主動句中尋找受及物動詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動句中的主語。若主動句動詞不支配第四格，則被動句的主語用es。2. 將主動句的動詞按人稱和時態(tài)改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。

　　不管怎么樣，聽力都是大家需要堅持的基本技能，所以不要為了考試而訓(xùn)練，而是應(yīng)該將它常態(tài)化，成為每天都必練的項目，這樣堅持下去，也許就會突然有一天，你會發(fā)覺，哦，這些我都聽懂了！。

    ph 發(fā)成f的音。qu 發(fā)成kw的音，即[kv]。ss 或? 永遠發(fā)清音。sch 發(fā)成類似漢語拼音聲母sh（“師”）的音。sp，st 中的s發(fā)成sch的音。tsch 發(fā)成類似漢語“吃”的音。

　　3、掌握初級的語法：

     es 做形式主語的情況在這里就不復(fù)述了，和英語中的“先行詞” it 大致差不多。從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動詞謂語牢牢地占據(jù)主句的第二個成分，也就是說：動詞前面還有一個成分，它可能是主語，可能是狀語，也有可能是賓語，然后緊接著就是謂語動詞了，這一點和單句直陳式一致。在從句中，動詞通常置于句末。

煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)德語就來煙臺芝罘區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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