五年制專轉本考生的思考

每個人在成長的路上或早或晚都會遇上一段暗淡的時光，對于我來說進入五年制高職就是我人生當中這樣的時光。當我第一天進入高職之后，我就覺得以后不會再有學習的動力了，整天的看小說、玩手機、打游戲，并且班上的同學都是如此。我們整天渾渾噩噩的過日子，完成簡單的學習任務，沒有目標沒有追求，就這樣過了4年。*后一年有時候會思考人生的意義在哪？

當我來到第五年的時候，我們老師給我們介紹了五年制專轉本考試，那時候的我突然意識到我還有機會再次進入全日制本科學習！一下子激勵了我，于是我決定一定要上本科。做一個沒有夢想的咸魚很簡單，要想為自己未來好好的努力一下。

社會在進步，畢竟和當年不一樣了，很多�？频膶W生都在拼了老命的補習考本科，能選擇更高一個視角看世界為什么不呢？雖然讀專科并不代表你不行但是無論你讀�？七�是本科，在你讀書的這段時間即使你再抗拒，你所處的環(huán)境也會潛移默化的影響著你的眼界和認識。如果讀�？�，你所相處的人普遍都和本科的學生不是一個層次的。

很多五年制高職學生在畢業(yè)前都不會意識到他們的學歷對以后的影響，這個社會文憑代表敲門磚。學歷，即學習的經歷，對知識底蘊的認可過程，而能力則是社會技能。首先，學歷是進入職場的通行證，敲門磚。當今社會會給予高學歷的人更多的社會資源。在現今，“學歷社會”已經悄然生成，“學歷”在現代社會中扮演著越來越重要的角色，發(fā)揮著越來越獨特的功能。學歷由于密切了社會、教育、個人之間的關系，進而深刻地影響著社會的發(fā)展和人們的生活。學歷是顯性的，而能力則是隱形的。

學習是一項長期的、耐久的工作。因此，學生必須保持松緊適宜，張弛有度。無論是長期的高壓緊張心態(tài)，還是一段時間內的純粹休閑，都會導致學習上的遺忘、懶惰、無法持久集中精神等等一系列癥狀。因此，參加輔導，學生可以在玩耍的同時保留學習狀態(tài)，學業(yè)娛樂兩不誤。

我們五年制專轉本的考生還在為考試煩惱，還在害怕自己不能在考試中脫穎而出取得本科文憑煩惱的話就來博大吧！

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