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    鎮(zhèn)江丹徒區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校

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    新聞標(biāo)題:2020年鎮(zhèn)江丹徒區(qū)想學(xué)雅思哪個(gè)學(xué)校好

    鎮(zhèn)江丹徒區(qū)雅思是鎮(zhèn)江丹徒區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),鎮(zhèn)江市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鎮(zhèn)江丹徒區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    2020年鎮(zhèn)江丹徒區(qū)想學(xué)雅思哪個(gè)學(xué)校好

    鎮(zhèn)江丹徒區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤州區(qū),丹徒區(qū),丹陽市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    14)  陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句,疑問部分有三種情況:

    a. 并列復(fù)合句疑問部分,謂語動詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。

    Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

    b. 帶有定語從句,賓語從句的主從復(fù)合句,疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定:

    He is not the man who gave us a talk, is he?

    He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

    c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句,疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。

    【記】來自gene(基因)+tic→基因的

    這是認(rèn)真研究的結(jié)果。

    【記】分拆聯(lián)想:lam(看作lame,瘸的)+ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

    的堂兄是地理老師,他幫助我們籌劃旅行。

    【派】consultant(n. 顧問)

    biologist [baldst] n. 生物學(xué)家

    【搭】international trade 國際貿(mào)易;the drug trade 毒品交易;the slave trade 奴隸貿(mào)易;make a trade 做交易;restraint of trade 貿(mào)易管制

    【記】詞根記憶:dis(不)+advantage(優(yōu)點(diǎn))→不是優(yōu)點(diǎn)→缺點(diǎn);不利

    《紐約客》The New Yorker:http://www.newyorker.com

    Cordelia imitated his guttural tones .

    forestall [frstl] vt. 預(yù)防,預(yù)先阻止

    amount [mant] n. 總額(sum, quantity)vi. 總計(jì)達(dá)(totalize)

    1)實(shí)詞:名詞 動詞 數(shù)字 形容詞 副詞 其中名詞,動詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化;形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。

    B:聽起來好像你有個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛。你倆根本就處不到一塊兒。

    It is said that the lummox has loused up their company’s whole business.

    5.收破爛兒的人 a rag man

    那些收破爛兒的人走街串戶,有時(shí)也能掙不少錢。

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