課程標(biāo)題：2020年張家港英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班

張家港英語(yǔ)口語(yǔ)是張家港英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，張家港市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，張家港英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

張家港英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布張家港市等地,是張家港市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等，都可以運(yùn)用這種方法。

三年前，我家從鄉(xiāng)下遷居到城市。


Three years ago, my family moved from the countryside to the city.

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (開花), do they ?

4)　含有ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主語(yǔ)。

如果沒有農(nóng)民工的辛苦，就沒有城市的繁華。

【記】來自congest（v. 充滿，充塞）

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些獵戶繼續(xù)過著牧人游牧似的古老生活。

【派】counterbalance（n. 平衡力 vt. 使平衡）；well-balanced（a. 營(yíng)養(yǎng)均衡的）

sticky [stki] a. 黏的，有黏性的

【搭】concentrate on 集中，聚精會(huì)神于

notorious [notris] a. 眾所周知的；臭名昭著的，聲名狼籍的

主要討論effect， influence， development， situation，phenomenon，decision，……

新版英語(yǔ)教材主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生興趣的需要，注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)能力。初中英語(yǔ)小組合作教學(xué)模式由于符合初中生的心理特點(diǎn)，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。

一、小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵

小組合作教學(xué)模式是指將一個(gè)班級(jí)按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性等混合分成若干小組，學(xué)生通過個(gè)體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到共同提高的目的。

　　能不能把你們公司的宣傳冊(cè)給我一份?

well. Perhaps I ought to come out and see him.

LISE (firmly): NO, THAT\'S NOT A GOOD IDEA, AUNTIE. HE\'S ILL.

UNCLE DAVID: What\'s the matter with him?

LISE: He\'s got a cold.

JANE: He\'s got a temperature.

LISE: Oh, what\'s the use? HE\'S GOT A COLD.

UNCLE DAvID: All right , all right , we can hear. We\'re not deaf!

Text B

The Stolen Smells

Many years ago in another country there lived a poor

student.He had vcry little money. He lived in a very small room over a

crossing [krsalt] n. 橫越，交叉口

【記】分拆聯(lián)想：courage（勇氣）＋ous（…的）→有勇氣的→勇敢的

block [blk] vt. 阻塞（back up）n. 一塊；街區(qū)

【派】improvisation（n. 即席創(chuàng)作；即興作品）

　　She regret not having studied the computer hard.

　　她后悔沒有努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

　　Do you remember having promised me that?

　　你記得給我許愿了嗎？

　　動(dòng)名詞的被動(dòng)形式 ：

　　當(dāng)動(dòng)名詞和它的邏輯主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系時(shí)，用動(dòng)名詞的被動(dòng)形式來表示。

《新共和》The New Republic

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