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So, did you do him last night? [IUPUI, Indianapolis, IN, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY] do a JT (v)

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讓學(xué)生明白語言交流的目的是聽懂別人在說什么，同時讓別人也聽懂你在講些什么，大可不必總考慮語法、詞匯方面的準確性，當(dāng)然也不能離譜到使人產(chǎn)生誤解。

14.Why are you so cross today？你怎么這么容易生氣？

定語從句中\(zhòng)"of＋which/whom\"結(jié)構(gòu)表示整體與部分的關(guān)系，介詞of前或后加名詞、代詞、數(shù)詞、復(fù)雜介詞（如in front of）、形容詞高級等。

培養(yǎng)出的畢業(yè)生，商務(wù)學(xué)校在改進的課程。

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多模仿

兩人無言，只有淚千行。但是如果我們有所準備或者考慮，情況可能就完全不一樣。比如，我們所熟悉的材料是關(guān)于廣告的，那么要設(shè)計一些廣告方面的問題，一般三個就足夠了.

首先先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應(yīng)英文部分并與你的口譯進行比較，你馬上可以發(fā)現(xiàn)你的口譯存在哪些缺點，又有哪些進步。

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于這場大雨，比賽被迫取消。

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過來。

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