課程標(biāo)題：2020駐馬店驛城區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

駐馬店驛城區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

costume [kstum] n. 服飾（dress）vt. 裝束

The new large money bills that look like toy money.

【派】perfection（n. 完美）；perffectly（ad. 完美地；完全）

1：What + n.+主謂部分

2：How + adj. / adv. / v.+主謂部分。本題屬第一種，但省略了bad，相對于 What a bad time I had! 這是個習(xí)慣用語。

13.3 強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)

�？嫉膹�(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)是it 引導(dǎo)的句子。

It is (was) 被強(qiáng)調(diào)部分+ that (who) + 句子其他部分。

artistic [rtstk] a. 藝術(shù)（家）的（aesthetical）

【記】詞根記憶：prin（第一）＋cip（�。�＋le→須第一位選取的→原則；原理

　　約翰森:謝謝，我會的。
　　經(jīng)理:還有，請所有東西要保持完好，不要?dú)�壞任何東西。這是第一條規(guī)定。

　　Sally:Here is my business card. What can I do for you, sir?

【參】apostrophe（n. 省略符號）

試論初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

A：你覺得講座怎么？那個教授挺了不起吧？

minimize [mnmaz] v. 將…減到最少（to reduce to a minimum）；最小化

Salesgirl：I see. But looking professional is important. If you don’t look good, people will think you are not a good or smart person and they might not trust you either.

【參】post（v. 郵寄）；most（a. 最多的）

pigeon [pdn] n. 鴿子

B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.

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